农村中小学信息技术教师的现状分析.docVIP

农村中小学信息技术教师的现状分析 　　摘要：目前，我国农村中小学信息技术教师队伍的建设受各种社会实际条件和传统观念的影响，整体发展现状不够理想。师资力量薄弱、工作任务繁重、师资素养不高、上级不够重视等问题比较突出，这些直接制约着农村信息技术教育的综合发展。在对农村中小学信息技术师资力量建设现状了解后，重点是搞清制约其发展的原因，因地制宜制定合理地解决办法，推动农村中小学信息技术教育的健康发展，不断提高农村教育的信息化进程。 　　关键词：农村中小学;信息技术教师;现状;对策 　　一、农村中小学信息技术教师现状 　　近年来，不少学者对农村中小学信息技术师资队伍的现状进行了大量调查，总的归纳起来主要有以下四个特点： 　　（一）师资力量薄弱，教学任务繁重 　　主要有两方面原因：一方面是教师队伍不够壮大。王晓玲（2007）在分析我国农村地区信息技术师资力量现状时指出：农村地区信息技术教师队伍结构不合理，许多学校普通教师与信息技术教师的比例接近15：1[1]。由此可以看出，农村信息技术教师队伍的建设严重失衡，远远不满足我国当前信息技术教育的发展需求，直接制约着信息技术教育的发展。另一方面是担负任务“杂”而“重”。农村信息技术学科是教育部门规定的一门独立的学科，它与语文、数学等课程一样，需要信息技术教师认真研究对待，可《中小学信息技术教育》期刊（2008）通过网络对我国部分信息技术