农村中小学寄宿生心理健康教育的思考.docVIP

农村中小学寄宿生心理健康教育的思考 　　一、农村中小学寄宿生心理概况 　　 　　随着社会经济的不断发展，教育改革的不断深化，在构建社会主义和谐社会的今天，中小学生的心理健康问题越来越引起学校、家庭和社会的重视。国家教育部发布的《关于加强中小学生心理健康的若干意见》指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。”“在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。”世界卫生组织心理卫生处指出：“学校是促进学生心理健康最适宜的场所，学校可以教给学生一些解决问题的技巧，并通过特殊问题的干预和心理咨询，转变学生的行为。”可以看出心理健康教育在中小学中的重要性，而农村中小学寄宿生的心理健康教育显得尤其重要。 　　目前，在心理健康教育工作中，一般把心理健康的人所具有的心理特点作为心理健康的标准。笔者认为农村中小学寄宿生的健康心理表现大致为：①、学习上刻苦、自觉、能克服学习中遇到的困难；②、关心集体、愿与同学交流；③、热爱劳动，能帮助父母从事简单生产劳动。④、遵守社会公德，重视他人对自己的评价；⑤、富有同情心，自觉帮助他人。 　　寄宿生的生活是多元的：班级活动、课堂学习，生活休闲，与教师沟通或与同学相处等，寄宿生活的多元性，对学生心理的影响也将是广泛而深刻的。寄宿生活对孩子的成长有积极