为客观、公正地评价教学质量,学校以和学院都针对教学各.PDFVIP

7.2 教学质量评价及反馈机制 为客观、公正地评价教学质量，学校以及学院都针对教学各环节，包括课程 教学质量、实践教学环节、教学工作状态等也制定了一系列相关的评价、奖励机 制。教学质量评价机制对本科教学全过程进行监控与考核评价，并与教师考核、 提职挂钩。 7.2.1 学校的评价及反馈机制 1.制订各教学环节质量要求和标准：为进一步规范教学过程管理，保证教学 质量，学校制定了 《教师教学质量评价方法》和 《实施我校教学质量建设工作若 干意见》等制度。其中，对教师、教材、备课、上课、答疑、考试，以及实践教 学等一系列教学环节提出了明确的质量标准要求。【支撑材料7.2-3、7.2-5】 2.专业建设评价与反馈：学校教务处每四年组织一次专业建设评价。先由院 （部）组织专业自评，再由教务处组织专家组检查评价，从中遴选重点专业，确 立合格专业，对不合格专业限期整顿。 3.课程建设评价与反馈：学校教务处每年组织重点课程和优质课程检评。先 由院 （部）组织课程自评，再由校专家组进行检查评价。按照 《我校教学质量建 设工作的若干意见》，对优质课程给予奖励，对不合格课程限期整改。近年来，《计 算机辅助设计》获校多媒体课件设计立项和二等奖、多名教师被评为优秀主讲教 师。【支撑材料7.2-4、7.2-6】 4. 学风建设评价与反馈：学风建设坚持以班级建设为基础，建管结合，重在 教育的原则，齐抓共管，常抓不懈，把学风建设纳入德育工作体系和精神文明建 设实施方案中加以落实和检查。学工处抓好学生德、智、体综合测评，奖优罚劣， 坚持实行定线淘汰制。学工处、团委、教务处共同开展好各种课外活动，充分发 挥学生会的作用，维护好正常教学秩序，营造良好的学习氛围。【支撑材料7.2-4】 7.2.2 学院的评价及反馈机制 为保证教学工作的顺利进行，我院成立了教学指导委员会，并建立了院、系 两级教学质量监督与保障体系，来规范教学秩序，提升教学质量。在建立教学质 量监控机制的基础上，为客观、公正地评价教学质量，学校以及学院都针对教学 各环节，包括课程教学质量、实践教学环节、教学工作状态等也制定了一系列相 关的评价、奖励机制。教学质量评价机制对本科教学全过程进行监控与考核评价， 并与教师考核、提职挂钩。 1.课堂教学质量评价与反馈 为保证教学工作的顺利进行，学院成立了教学指导委员会，并建立了院、系 两级教学质量评价与反馈体系，来规范教学秩序，提升教学质量。比如，学院制 定了每门课堂教学质量标准，建立了院领导听课、督导专家听课、学生评教、课 堂教学评估的评价指标体系，对教师的课堂教学质量提出了具体明确的要求；要 求每位教师在备课、教学组织、教学内容、教学方法、教学手段利用、作业布置 批改、辅导答疑等每个环节都严格按照课堂教学质量标准执行。【支撑材料 7.2-3】 此外，学院每年均会举办青年教师讲课大赛，要求符合条件的老师必须参加， 相互切磋、共同提高教学水平。服装专业系部根据学校、学院的政策，为提高青 年教师的教学水平，坚持以老带新的方针，每门课程配备教学经验丰富的教师帮 带青年教师，坚持新任课老师提前一学期全程跟班听课，为青年教师迅速适应课 堂教学及教师新老交替的平稳过渡提供了有效的保障，保证了教学质量的一贯性。 2.实践教学质量评价与反馈 学院大力推行教学手段、教学方法的改革，在专业课程中加大实践教学环节 的力度，着力提高学生的动手能力和实际操作能力。比如，学院设立了“天空教 室”网络实践教学平台，来强化自主学习管理，丰富课程评价手段，及时了解学 生反馈意见。此外，为提高学生的实践能力，培养计划中设置了技能训练环节， 为更贴近企业实际，系部联系确立了多个校外实习基地，每年均派遣学生参加校 外实习，加强了与企业的联系，也使学生毕业后能更快适应企业工作。我服装专 业毕业的学生在业内享有良好的声誉，许多设计公司和企业在应届生招聘时往往 只招收重点名校的毕业生，唯独对本专业学生没有院校限制，本专业毕业的学生 很多已成为行业的领军人物。 3.课程考试质量评价与反馈 学院制定了课程考核质量标准，对课程考试命题、试卷印刷、考试的组织安 排、考核方式、主监考教师、成绩评定到成绩记载、试卷分析、考试资料的存档 等都做了明确规定，建立了课程考核及其管理各环节质量要求。在考试管理方面， 根据 《南昌航空大学考试中心课程主考职责》，需要要求统考课程的考试工作由 系部组织，统一命题，统一考试，统一评分标准，统一密封阅卷，专人管理试卷。 统考课程的主考由系部聘