安全生产月主题征文借助家庭因素促进幼儿安全意识习惯的养成　.docx

安全生产月主题征文：借助家庭因素促进幼儿安全意识习惯的养成 安全生产月主题征文：借助家庭因素促进幼儿安全意识习惯的养成 摘要：近年来，幼儿意外事故时有发生，电视中、报纸上，我们经常能看到一些关于幼儿意外事故的报道，有些事件看了真是让人发颤，令人惋惜。幼儿安全意识的缺乏及自我保护能力的脆弱是引发安全事故的重要因素之一，本文从幼儿安全教育视觉出发，提出家庭因素、安全意识及幼儿的培养策略。对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够，需要家长、社区携手配合，形成安全教育合力。充分利用这一教育资源，加强沟通，并开展安全教育活动，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全健康成长。 关键词：家庭因素；安全意识；幼儿 （一）家庭安全教育中的现状 1.家长对幼儿的安全意识淡薄 现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做”而孩子本身很少关心自己的安全问题。孩子就像小皇帝、小公主一样被家长悉心的呵护着，不容他们有一点闪失，殊不知，正是大人这些无微不至的照料，才使他们疏于对孩子安全意识的教育和培养。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。 人们常说家是避风的港湾，家能给我们安全和宁静；但是，要真正发挥好家的安全、幸福的功能，家庭每一个成员都要承担其应有的责任，现在城市三口之家越来越多，伴随居住条件的改善，家家户户添置了不少现代化的家用电器。加上双休日、寒暑假，幼儿独自一人在家的时间增多了，于是自我安全保护就显得尤为重要。疏忽了这些问题，就容易造成一些潜在的隐患或不必要的事故，使家的安全保护功能无法实现。所以，即便是在家里，我们幼儿也要树立安全自护的观念。 2.家庭安全教育中存在的隐患 通过课题研究问卷调查中，我们发现新时代家长对于孩子的安全教育有了更科学的认识，并达成了共识。幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3—6岁的幼儿正处于身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。 因此，在调查中也发现了一些问题：（1）楼房建设比较高，家里阳台大都做成玻璃窗户，没有护栏，孩子大了，会自己开窗户，在阳台上玩，如果不注意安全，还是十分危险的。（2）在家里，孩子喜欢拿些小东西往自己的嘴巴塞，比如玩具、笔、筷子、勺子等，孩子偶尔会拿剪刀剪纸，作为家长，看着也很危险，有时也不太安全，但是孩子还不能意识到这些物品伤到的严重性。（3）在家里，孩子会觉得打火机或火柴好玩，可是无论是一张纸片还是一根蜡烛，都可能引发一场大火，孩子小，又贪玩，有时候控制不住自己的小手，什么都想尝试。（4）孩子看见插座孔，就很喜欢。有时候家长插电器的时候，孩子会争抢帮忙，还有家里会有排插之类的落地电器，这样孩子绊倒后也会存在危险。 3.充分发挥家长的安全教育作用，家园携手形成安全教育的合力 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我园作为一所省示范幼儿园，一直高度关注着幼儿的安全及安全教育问题。幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。帮助幼儿养成良好的安全意识，学习自我保护的方法，对幼儿的全面发展具有重要的意义。 安全教育单靠幼儿园和老师的努力是远远不够的，这需要家园互动，密切配合。家庭成员当中的任何一个因素都具有直观性、形象性和鉴赏性的特点，这些特点与幼儿早期的认知特点相吻合。因此对幼儿的安全教育，家庭中的每一个成员、尤其是父母起着至关重要的作用。家长对幼儿的关爱程度以及家庭文化都会对幼儿的安全感及安全意识的养成起着深远的影响，淡漠与溺爱都对幼儿不利。这是就需要家园的及时沟通，通过教师与家长密切联系和交流，一旦发现问题就能及时解决，做到家园一致，有针对性的帮助幼儿树立起安全意识及增强自我保护的能力。如家长应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭不嬉笑、打闹，避免异物进入气管，并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难，使之逐步掌握和适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，养成稳重的作风，做到遇事不慌，从容应付等。 可以说，大部分安全教育内容是在幼儿园与家庭中同时进行的。因此，要开展家长会，可设置“家园专栏”，并利用该栏目及时刊登安全教育话题，如“这样安全吗？”、“怎样培养孩子的自我保护能力”等内容，以提高家长自身的安全意识，为孩子创设安全的家庭环境，同时将安全意识和身体保护方法教授给孩子。幼儿在家长的指导下，掌握些安全自我保护知识，而家长也可从指导中认识到培养幼儿安全意