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初中语文学生合作学习方式实践的研究 　　【摘要】 小组合作学习是一种高效的课堂教学模式，通过合作学习能够充分调动学生学习的积极性，能够有效激发每一位学生的潜能，让学生能够更加积极地将自己的想法与看法表达出来。在合作学习当中，学生能够更好地认识到自己的长处与不足，能够在交流与讨论的过程中进行优势互补。本文对初中语文教学中的合作学习进行简要分析。 　　【关键词】 初中语文 合作学习 探究 　　【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-169-01 　　0 　　合作学习是当前非常常见的一种教学方式。在合作学习当中，能够有效锻炼学生的理论能力以及实践能力，通过合作的方式，学生能够更好地认识到自己在学习当中所存在的问题以及差距，能够通过对比找出自己的问题，从而在教师的帮助下进行针对性的改进。 　　一、合理的分配小组成员 　　发挥小组功能性，前提是做好分组。合理的构建学习小组，这不但是进行合作学习的前提保障，也是实现群体合作的基本手段。第一步是要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别等因素，综合评定学生，并根据“异质同组、同组异质”的原则合理分组。通常每个小组由4-6人组成，最好的组合方式是每4人分成一个小组，小组中有一名优等生，两名中等生和一名学困生。这样的分组原则能让小组中的各个成员间做到差异性互补，也便于各个