高职国际贸易专业课程编制应遵循职业能力取向—基于江西外语外贸职业学院国际贸易专业的个案调研高等教育学专业论文.docxVIP

I I 摘 要 随着改革开放，国际贸易专业迅速发展，在一定程度上满足了社会发展的需 要。随着社会的进一步发展，传统国际贸易专业也逐渐暴露其不足之处，在课程 培养目标、内容和教学等方面都显得落后，跟不上社会发展的步伐，满足不了当 今社会的需求和发展，以致出现了这种令人窘迫的局面：一方面，许多用人单位 找不到合适的国际贸易人才；而另一方面，许多国际贸易专业毕业生却找不到工 作。本文针对此情况，以江西外语外贸职业学院国际贸易专业为个案研究，探讨 职业能力取向下的高职国际贸易专业的课程编制。 论文共分为五章： 第一章参考国内外职业能力取向的最新研究动态和成果以及这些年来我国 国际贸易职业发展特点和国际贸易专业教育的实践情况，对高等职业教育的职业 能力取向进行界定:高等性与职业性是高职教育的本质属性，应遵循能力本位。 外贸第一线人才一定是集职业知识、职业技能、职业素质三位一体的立体化职业 人才。在此基点上提出研究目的、研究意义以及研究思路和方法。 第二章通过对江西外语外贸职业学院的国际贸易专业的课程编制状况进行 分析，找出问题所在。发现国际贸易专业课程的编制者对国际贸易专业课程的编 制了解不是很深，仅持简单的职业能力观点，忽略了实际要求，对国际贸易职业 特点以及职业岗位知识能力分析不准确，导致了国际贸易专业课程的编制出现一 些问题，例如专业定位不是很明确，课程结构不是很合理，课程评价流于形式