高中古诗文教学中的文化解读研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 高中古诗文教学中的文化解读研究 刘 志 中 安徽师范大学硕士学位论文 二 ○ 一 四 年 五 月 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大 学硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席:(工作单位、职称) 委员: 导师: 高中古诗文教学中的文化解读研究 摘 要 笔者基于人教版高中语文教材，在分析高中古诗文教学现状的基础 上，借助教育学和语文学科教学论的理论指导，对古诗文教学内容的文 化内涵界定、意义以及高中古诗文教学途径与方法进行探索，努力改变 古诗文文化知识教学无为、无序、无效的现状，以进一步提高高中古诗 文知识教学效率，强化古诗文文化内涵教学，以期望对一线教师的古诗 文课堂教学有所帮助。全文分为四章。 第一章调查梳理高中古诗文教学的现状，总结问题并分析原因，并 对高中古诗文教学中教师重语法轻文化解读的作法加以探析。 第二章阐释古诗文的文化内涵，再联系与古诗文之间的关系，着重 分析高中古诗文教学中的文化解读的内涵与意义，寻找到有利于在高中 古诗文教学中进行传统文化教育的有利因素。 第三章提出与分析高中古诗文教学中的文化解读四个途径：第一， 从古诗文的文字词汇进行文化解读；第二，从古诗文的表达内容进行文 化解读；第三，从古诗文的艺术手法进行文化解读;第四，从古诗文的 时代特征进行文化解读。 第四章着力阐述高中古诗文教学中的文化解读方法，经过分析研