纸船——寄母亲 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《纸船——寄母亲》 教 学 设 计 李秀娟 滦县九百户镇北刘庄小学 《纸船——寄母亲》教学设计 滦县九百户镇北刘庄小学 李秀娟 教学目标： 1．理解诗的内容和体会作者借纸船表达了怎样的情感。 2．有感情地朗读课文，在教学中要注意培养想象能力和欣赏能力，背诵冰心的《纸船—寄母亲》。 3．以纸船为凭借，进行习作练习。 重点难点： 反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵。 课前准备： 录音等音频资料、课件、作者相关背景材料，纸船。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1、1923年，随着一声汽笛的长鸣，约克逊号邮轮载着23岁的少女冰心第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人，赴美留学。海浪滔滔，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向遥远的国度。此去远涉重洋，相去万里，要多久才能回到母亲的怀抱？在太平洋的习习海风中，冰心含泪写下这首——纸船寄母亲 2、出示课题（课件）。 二、初读课文，想象诗景 1、请同学们拿出课本，自由地读读这首诗，要求把诗读正确，读流利，注意词句内部的停顿，读出节奏。 2、指名读。重点：“载着”的读音。 3、同学们，读诗歌，我们不但要把它读正确，还要读得有节奏，读出它的味道来。谁愿意有节奏有韵味地来读读这首诗？ 4、师：（范读）古人说：诗中有画，画中有诗。当你读着这首小诗的时候，你仿佛看到了怎样的画面和情景？ 5、师：现在你的眼前仿佛出现怎