高中生课外阅读现状调查及指导研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

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高中生课外阅读现状调查及指导研究-学科教学(语文)专业论文

本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安徽师范大 学硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席:(工作单位、职称) 委员: 导师: 学 位 论 文 独 创 性 声 明 本 人 声 明 所 呈 交 的 学 位 论 文 是 本 人 在 导 师 指 导 下 进 行 的 研 究 工 作 及 取 得 的 研 究 成 果 , 与 我 一 同 工 作 的 同 志 对 本 研 究 所 做 的 任 何 贡 献 均 已 在 论 文 中 作 了 明 确 的 说 明 并 表 示 谢 意 , 除 了 文 中 特 别 加 以 标 注 和 致 谢 的 地 方 外 , 论 文 中 不 包 含 其 他 人 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 研 究 成 果 。 学位论文作者签名: 签字日期: 年 月 日 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 安 徽 师 范 大 学 有 关 保 留 、 使 用 学 位 论 文 的 规 定 : 学 校 有 权 保 留 并 向 国 家 有 关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印 件 和 电 子 版 ,允 许 论 文 被 查 阅 和 借 阅 。 本 人 授 权 安 徽 师 范 大 学 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 ,可 以 采 用 影 印 、缩 印 或 扫 描 等 复 制 手 段 保 存 、汇 编 学 位 论 文 。 保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 学位论文作者签名: 导师签名: 签字日期: 年 月 日 签字日期: 年 月 日 学 位 论 文 作 者 获 学 位 后 去 向 : 工 作 单 位 : 电 话 : 通 讯 地 址 : 邮 编 : 高中生课外阅读现状调查及指导研究 摘 要 阅读是人的一生当中不可或缺的活动之一,并伴随着人的发展过程。 阅读既能增长知识,提高认知、审美等能力,还能让学生在书海的畅游 中获得快乐,抒发情感。如果学生阅读的能力越强,那么其阅读效果也 会很好,反之则很差,特别是在课外阅读的能力上。 本论文研究基于新课程基本理念,以芜湖市师大附中为个案,通过 深入调查研究,针对当前学生课外阅读的现状,进行归因分析,并提出 相应的方法策略。 论文共分为三个部分:第一部分:交待论文研究的缘起、研究意义、 研究方法、有关课外阅读的国内外研究现状以及阅读、课外阅读的相关 概念的阐述。第二部分:对高中生的课外阅读现状进行调查研究,以芜 湖市师大附中不同年级的学生为调查对象,从调查方法等方面进行研究 设计,从中发掘亮点,发现问题,并从调查分析中归纳原因。第三部分: 针对当前课外阅读现状中存在的问题,并结合原因及相关教育理念来对 高中生的课外阅读指导提出一些建议,分别是激发课外阅读的兴趣、创 设良好的阅读氛围、甄别与选择好阅读内容及培养其良好的阅读习惯 等。本文通过实际调查研究,希望能够为高中生的课外阅读开辟一个新 天地,真正实现其能力的提高。 关键词:高中生;课外阅读;现状;指导研究 Abstract Reading is one of the essential activities in ones life, and along with the development of people. One can not only increase his knowledge, open his mind and improve his aesthetic ability from reading, also can express his emotion and gain happiness in the sea of books. The stronger the students’ reading ability especially in the extracurricular reading, the better the reading effect will be, and vice versa. Based on the basic concept of the new curriculum, take Wuhu Normal University accessorial middle school as a case, the paper aims to investigating the situation of the current students’ extracurricular reading. Then relative attribution analysis was made and corresponding st

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