农村留守儿童社会工作伦理的研究.docVIP

农村留守儿童社会工作伦理的研究 　　摘 要：农村留守儿童作为我国特殊的社会群体，一直以来是我国社会各界关注的重点。在探索解决留守儿童问题上，政府以及社会各界一直以来也都投入巨大，但是留守儿童问题依然层出不穷，是因为留守儿童本身产生问题的复杂化和多样化。本文基于农村留守儿童社会工作实务，探讨在农村留守儿童服务过程中遇到的常见的社会工作伦理困境，并根据案例来说明解决该伦理困境的一般步骤与原则，希望对社会工作本土化发展有所贡献。 　　关键词：留守儿童；社会工作；伦理困境 　　社会工作在我国起步较晚，作为一种西方的舶来品，关于社会工作本土化和专业化的问题一直是学术界关注的热点，社会工作伦理作为社会工作专业重要的一部分，促进社会工作伦理的发展就是促进社会工作专业的发展。社会工作以“助人自助”作为专业核心理念，拥有专业的理论、技能、和伦理，目的是为促进社会公平、正义。本文以M村的留守儿童小S与小L（化名）为研究对象，从农村留守儿童社会工作服务的实务案例出发，阐述在社会工作实务过程中遇到常见的伦理困境，探讨解决伦理困境的思路与方法，推动农村社会工作的本土化和专业化发展。 　　一、社会工作伦理及伦理困境概念 　　“伦理”一词顾名思义，是指“人伦之理”、“伦”、“理”二字，早在公元前8世纪前后的《尚书》、《诗经》、《易经》等著作中易经分别出现[1]。“伦”和“理”连用构成“伦理”一词，这是秦汉之际的事，大约成书于秦汉之际的《礼记.乐记》中“乐者，通伦理者也”的句子，第一次在中国古代文献中出现“伦理”一词，但此处“伦理”是指事物的条理，显然不具有人文意义。一直到汉代之后，将“伦理”与“礼义”联系在一起，指出正确处理好人伦关系所应当遵守的规则，并进而引申为形成良好的人伦关系的基本原理[2]。 　　关于社会工作伦理困境的定义，学术界都有不同的观点，本文社会工作伦理困境定义为：“社会工作专业核心的价值观与专业社会工作者要求的责任与义务发生相互冲突，而社会工作者必须决定何种价值优先考量，采取何种价值[3]。”伦理困境起因于社会工作专业的价值冲突、道德特质等，并且贯穿社会工作实务过程的始终。社会工作者在农村留守儿童专业服务实践的过程中，会涉及不同层面的伦理困境，如社会工作者与服务对象、同工、社工机构、社会之间以及社会工作者作为专业人员的伦理责任等多方面的规则。 　　二、留守儿童服务常见的伦理困境 　　留守儿童在成长初期因为长期缺乏父母陪伴、教育，比较忙容易形成孤独、冷漠、敏感、自卑、极端、内向的性格。在农村社会工作服务中，社会工作者要特别需要注意个别化原则对待留守儿童服务，但是因为留守儿童的特殊性，产生的问题的复杂性，在社会工作服务的过程中社会工作者经常要在不同的对象之间相互连接工作，如政府、社会公众、服务对象家长、服务对象等，不同对象之间利益需求不一样，使得社会工作者常常面临者难以抉择的困境当中。 　　（一）隐私和保密 　　保密是社会工作专业最基本的原则。社会工作专业中的保密是指“社会工作者有义务使服务对象在专业关系中信息不被别人知道，从而保护案主的利益”。社会工作者不应向案主求取隐私资料，除非这类资料对提供服务或从事社会工作评估或研究特别重要。一旦获取隐私材料，必须按照保密规定加以对待。[4]。 　　在农村留守儿童服务当中，因为留守儿童的特殊性，一些媒体或者个人可能会因为好奇这个群体，并不断的去报道和渲染留守儿童的悲情，博取关注度，凸显他们自身的高尚品格。社会工作者格外注意保护留守儿童的隐私，不能因为个人利益或者他人利益去揭露留守儿童的隐私。 　　（二）案主自决 　　社会工作者尊重和推动案主的自决权，协助案主努力识别和澄清自己的目标。案主自决原则承认和尊重案主有自己选择和决定的权利和需要。这种价值观念隐含了对案主成长、改变及发展解决困难能力的信任。 　　在留守儿童服务中，社会工作者很有可能会因为案主是未成年人而忽视了他们的自决权，所以一定要注意强调案主具有自我选择、自我决定的权力，他们有权利决定自己的未来，决定自己的走向，当然也要为自己的就决定承担责任。在留守儿童服务中坚持案主自决原则，不仅有利于培养案主的自尊感，且能提升他们解决问题的能力。 　　（三）专业界限 　　专业界限指的是“社会工作者与服务对象之间的专业关系，当社会工作者与服务对象超越专业关系时，他就会陷入双重关系的困境[5]”。中国社会是一个人情社会，充满着人情与面子致使社会工作者与案主会有双重关系。对双重关系和社会工作实务中专业界限的把握问题，是社会工作实务开展中常常面临的问题。 　　留守儿童是非常特殊的群体，他们长期缺少父母的陪伴与关爱。在社会工作者到来并为他们提供?o偿的长期的服务关爱时，留守儿童极易对社会工作者产生依赖或者产生情愫，也就是所谓的“移