创新教学的模式提高体育游戏课教学效果.docVIP

创新教学的模式提高体育游戏课教学效果 　　 一、什么是体育游戏教学新模式 　　 　　随着学校体育教学改革的不断深入,各种新颖的教学模式应运而生,游戏作为体育教学的一个重要组成部分,也要与之发展变化。传统的教学模式本身已经限定游戏本身的潜力,不能很好地协调身体与心理,练习与思考等关系。新的模式应侧重在学生身体素质、心理素质、品德修养、各种能力等诸方面的共同培养,达到“丰收”而不仅仅是“收获”的目标,师生间的主客关系应更加明显,学生可在游戏中充分表现与发挥,有利于个性培养,更加贴近素质教育。 　　⒈教师应由组织者向参与者过渡,力争师生同练。传统的游戏教学模式中,教师充当组织者和裁判员角色。虽然游戏得以顺利进行,但很难进入一种佳境,为此要更新观念,把自身融入到学生中去,从而达到三方面的转化。教师走到学生中去,学生会很高兴,有助于调动学生的练习激情,活跃课堂气氛。教师作为一个小组的成员,为本组学生加油助威,师生间的情感交流瞬间就会得以升华,缩短师生间距离,从而由师生关系向朋友关系的转化。在整个游戏中,教师要带头遵守规则,该钻的钻,该爬的爬,言传身教。在这种情况下,学生会从以前的被动遵守规则转化为自觉遵守规则,最终达到自律目的。给学生创造组织管理的机会。教师可选择课中表现优秀的学生,作为本次课的裁判员,给学生创设一种争作裁判员的竞争意识。在整个教学过程中,学生的学习态度会有很大改观