高中化学实验中积极沉浸体验式教学的应用研究-教育学专业论文.docxVIP

I I 高中化学实验中积极沉浸体验式教学的应用研究 中文摘要 高中化学实验中积极沉浸体验式教学的应用研究 中文摘要 化学实验是化学科学的重要基础，中学化学实验在高中生学习和研究化学科学中 有着十分重要的作用。化学新课程提倡学生通过实验学习化学，使化学实验成为学生 学习化学的重要方法和实现三维目标的重要途径。 本文根据高中化学实验的教育教学功能，运用文献分析研究了课题研究的现状、 通过调查问卷，对高中化学实验教学的现状进行初步的研究。研究结果表明：1.高中 化学实验教学的成功与否关系到高中化学新课程实施的成败；2.现阶段的中学化学实 验教学中依然遵循着应试教育的传统，忽略了对学生全面的科学素养培养，更加忽略 了对学生的心理健康的关注；3.学生对化学实验有极大的兴趣，学生通过化学实验的 学习身心等各方面能得到很好的发展，但是目前的实验教学中仍然存在诸多需要解决 的问题，学生还存在着巨大的潜力有待发掘。 本研究基于积极心理学理论，将积极沉浸体验式教学实施于高中化学实验课堂教 学。本课题选取高一年级进行实践，通过实施积极沉浸体验策略，分析实验结果，分 析策略实施前后沉浸量表中学生各沉浸因子的变化，同时分析学生的学习兴趣、情感、 意志、幸福感、自我效能感、知识能力和技能、学业水平等因素的变化。以此来检验 策略的有效性，积累有关积极沉浸体验式教学应用于高中化学实验教学的第一手资 料，以供同行