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图书馆学概念衍进二百年之的思考 　　摘要　自“图书馆学”概念产生以来，图书馆学定义已进行了二百年的探索并取得了重要进展。图书馆学定义的发展规律逐渐由对图书馆基本活动的认识上升到对图书馆学实质的认识。作者认为，图书馆学应当与图书馆保持紧密的关系，但不局限于作为机构的图书馆的范畴，指出当前图书馆学研究应将重点放在研究新时代图书馆学内部的学科体系科学化建设上。 　　关键词　图书馆学　图书馆　概念　定义 　　 　　1807年，德国图书馆活动家施莱廷格首次提出“图书馆学”概念，并在1808年的专著中给出了图书馆学的具体定义，至今已达二百年之久。这期间，关于图书馆学的定义也在随着时代变迁以及图书馆实践活动的发展而不断发生着变化，值此“图书馆学”概念正式提出两百年之际，对其衍进过程进行梳理与回顾，分析背后的社会历史性影响因素，研究当前学术进展，展望未来图书馆学的发展走势，无疑具有重大理论意义与现实意义。 　　 　　1、“图书馆学概念”的提出及其意义 　　 　　19世纪初的德国，随着资本主义经济的持续推进，以及黑格尔等哲学思想的巨大积淀，物质文化生活均有了巨大的发展，社会公众对于公共文化服务的需求也不断提升，这些都带动了德国图书馆活动的发展，在图书馆实践的发展过程中，对于实际工作的理论梳理以及体系化建设的需求也显得日益迫切。基于此，1807年施莱廷格(M.W.Schrettinger)提出了“图书馆学”(Bibliothekswissenschaft)概念，并于1808年在《试用图书馆学教科书大全》中将“图书馆学”具体定义为“图书馆实施有目的的组织所需要的理论准则的概括”。1834年，施莱廷格在《图书馆总览》又重申：“所谓图书馆学，是在正确的原则之下，系统地确立符合图书馆目的的整理所必须的原理”，“图书馆学是适应于图书馆目的的措施。是在切合实际的原则上有系统地制定出的必要的定理，同时是把这种原理导向最高原则的全部学问。” 　　对于施莱廷格在图书馆学的贡献，一般是从学科名词与学科对象两个方面来评价的，认为“施莱廷格是第一个引出图书馆学这一名词来概括图书馆领域学问的人”；“这一概念的提出标志着现代图书馆学的诞生，施莱廷格是现代图书馆学奠基人”；“施雷廷格最早使用图书馆学这一名称，表示图书馆学是一门独立的知识系统”；“施莱廷格将图书馆学的研究对象确定为图书馆整理，从而建立了他的图书馆整理论的理论体系，这在图书馆学的发展史上是具有开创性意义的”。 　　虽然从现在看来，施氏的定义局限在表象的整理说，但对于早期的图书馆学思想无疑具有极大的总结性与启迪性。 　　首先，它开启了图书馆学的正式研究起点。这一定义的提出，标志着图书馆学成为一门独立的学科，从此图书馆工作者有了自己的思想武器与理论指导，对于图书馆工作的发展大有佐益。 　　其次，它对图书馆工作给出了系统的理论指导。图书馆工作有赖于理论的引导，施氏的阐述关注到了实践层面的意义，而且该定义始终以图书馆工作实践为核心，充分表现了其实用性特征。施氏定义由单纯的对图书馆藏书的认识上升到关于图书馆整理的理论，在其后相当长一段时间内，“整理说”都是作为图书馆学的重要的一种研究思想存在的。 　　施氏的图书馆学概念提出后，图书馆学作为一门独立的学科，开始不断发展，并逐渐完善它的科学体系。 　　 　　2、关于图书馆学定义的发展模式 　　 　　二百年间，各国专家给出的图书馆学的定义在不断发展演变，基本上可以归纳为以下两类发展态势，即外延的拓展与内涵的提升。 　　 　　2.1　外延逐步扩展 　　施莱廷格的定义将当时普遍认可的图书知识即书志学、图书学等有意排除在外，而专注于图书馆实际技能知识的理论体系构架，具有更大的实用价值。但从某种角度来看，这种观点对于图书馆学的学科范围描述显得过于狭窄。1821年，德国图书馆学家艾伯特对施莱廷格的图书馆学定义就提出了异议。认为图书馆学至少应包括图书馆整理和图书馆管理两大部分内容，图书馆学应是“图书馆员执行图书馆工作任务时所需要的一切知识和技巧的总和”。后来德国的格雷塞尔又在此基础上加入了图书馆分类学和图书馆学史的内容。之后又有学者不断将其他知识内容加入图书馆学，至19世纪30年代德国出版的《图书馆学大全》，图书馆学理论体系的涵盖范围已经极为广泛。诚然，图书馆学作为随着社会与图书馆实践不断发展的学科，其学科内容也不是一成不变的，学者们对于图书馆学的认识也在不断深化与扩展。但总体来看，限于时代，早期的学术观点大都将图书馆看作一个孤立的社会存在体，认为图书馆学只是关于图书馆具体工作的学问，还未能反映图书馆学的实质。 　　20世纪30年代起，随着图书馆事业的不断发展，与公众交流的增多，学术界开始注意到了图书馆与社会的互动关系。美国图书馆学家巴特勒在193