区域现代职教共同体优质资源共建共享的策略的研究.docVIP

区域现代职教共同体优质资源共建共享的策略的研究 　　摘 要：近五年来，在教育行政主管部门的指导与推动下，在中高职院校、本科高校以及相关行业企业的通力合作下，中高职与普通本科“3+4”“3+2”一贯制分段培养技术技能型人才试点项目取得了良好的成效，但在价值取向、体制机制、课程体系、资源共享等诸方面也还存在一些突出问题。合作各方应以“专业对接、课程衔接、中本连贯、校企合作、实践导向、双证融通”为指导思想，合作组建区域现代职教共同体，并以此为载体，通过创新共建共享理念、完善共建共享体制机制、开发共建共享平台、建设优质教学资源、完善过程监控机制和综合评价体系等举措，打破项目实施中院校、部门之间在政策、理念、体制机制等方面存在的壁垒，实现优势互补、协同育人、合作共赢，进而提高办学效益和人才培养目标的达成度。 　　关键词：现代职业教育；共同体；教学资源；共建共享 　　作者简介：黄小璜（1968-），男，江苏常州人，常州刘国钧高等职业技术学校副研究员，研究方向为职业教育教学管理；王传金（1968-），男，山东郓城人，常州工学院教授，研究方向为教育管理；潘雪涛（1973-），男，常州工学院教授，研究方向为测控技术与仪器、教育管理。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）31-0063-04 　　“十二五”以来，国家教育部和各地教育行政部门相继