医学专业认证背景下课堂教学的模式的改革的思考.docVIP

医学专业认证背景下课堂教学的模式的改革的思考 　　摘要：在医学专业认证背景下，对医学学校课堂教学现状进行研究和思索，提出从结合多媒体教学、网络教学和传统教学方式，优化教师队伍结构，加强教学方式方法研究，加强教育质量监控和保障几方面优化课堂教学模式，推出一套可实施的操作方法，以提高教学质量。 　　关键词：医学专业；课堂教学；教学模式 　　作者简介：俞师（1983-），女，湖北黄冈人，广西医科大学教务处，讲师。（广西 南宁 530021） 　　基金项目：本文系2011年广西教育厅基金项目（项目编号：2011JGB031）的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）25-0074-01 　　临床医学专业认证是医学高等教育发展趋势和医学学校内在生存、发展的需要，通过认证，学校可以全面总结教学工作，准确找出办学优势、特色和存在问题，认真制定整改方案，最终使学校得到持续发展，达到学历、学位与国际间相互认可，以实现全球和谐的医学教育。临床医学专业认证在教学评价标准中，要求学校必须积极开展对课堂教学模式的改革与实践，培养学生自主学习能力和批判性思维。临床医学课堂教学模式，不仅可以用传统的讲授式、引导式、提问式上课方式，而且可以采取小班、小组讨论方式教学。教学质量是大学赖以生存与发展的基础，临床医学的教学质量则是医科大学中的重中之重。