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医学实习生心理的的特点及个性特征分析 　　[摘要] 目的 分析医学实习生心理特点及个性特征，探讨应对方式，提高医学实习生心理健康。 方法 选择34名医学实习生作为研究组，采用症状自评量表（The symptom checklist 90， SCL-90）评价其心理健康状况，采用艾森克个性问卷（eysenck personal question-naire，EPQ）分析个性特征，比较医学实习生SCL-90及EPQ各因子与常模的差异，并分析其原因及应对方式。 结果 SCL-90 评分显示，医学实习生躯体化、人际关系敏感、焦虑因子评分及总分高于全国常模（P 0.05）， EPQ问卷调查发现，医学实习生内外向量表、掩饰性量表评分高于全国常模（P 0.05）。结论 医学实习生心理压力较高，情感障碍及个性特征分布具有一定的特点，在实习带教过程中要注意对实习生的心理疏导，提高医学实习生心理健康。 　　[关键词] 医学实习生；心理特点；个性特征；症状自评量表；艾森克个性问卷 　　[中图分类号] G444 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2013）15-0140-03 　　医学教育的目的是为卫生系统提供合格的医疗人才，具有稳定的心理素质及健康的人格特征对于医学生的成长非常重要，为了为临床提供合格的专业人才，医学院校对学生的专业理论技能及道德水准的要求较高，医学院校