少先队品牌活动有效性教育研究.doc

PAGE PAGE 1 2010年7月9日 ... 提高素养，陶冶品质，净化心灵，是少先队工作的重点。必须树立和落实科学发展观，紧 如进行交通安全实践活动是队员学习交通安全知识的有效途径。 ...本文档由YY198308收集整理。2010 2010 年宿州市 少先队论文评选 参 评 论 文 少先队品牌活动有效性教育研究 内容提要：少先队的根本目标是活动育人。少先队活动是学校德育工作的重要组成部分。少先队活动品牌是少先队组织在社会舞台上占领教育活动制高点的重要标志，是少先队组织在实践中形成的具有一定社会影响力、有利于促进少年儿童健康成长，全面发展。提高素养，陶冶品质，净化心灵，是少先队工作的重点。必须树立和落实科学发展观，紧扣时代发展需要和少先队工作特点，寻找少先队品牌活动教育的切入点，针对实际开展教育实践活动。开发校园文化、提倡自主创新、构建特色活动，使之成为洗少先队教育的生命与灵魂。促进他们学会生存，学会求知，学会做事，学会做人。充分发挥少先队组织得天独厚的教育优势和取之不尽的文化资源，提炼、展示自己特有的文化特色的活动创品牌，用品牌促活动。以优化品牌教育活动为立足点，激起队员主动参与教育活动过程的兴趣，让队员在积极的情感中体验明理、导行，并享受到成长的快乐。以提高品牌活动的有效性。 少先队品牌活动有效性教育研究 关键词：品牌活动 主题教育 自主创新 实践体验 所谓品牌在其法律意义上说是一种商标，在其经济或市场意义上说，品牌是一种牌子，是金字招牌，而从其文化或心理意义上说，品牌是一种口碑、一种品味、一种格调。它有着顺应社会先进文化的前进方向，社会认知度较高，能不断创新的能力特点。企业通过创建品牌，可以在市场竞争中获得生存的地位，不断扩大社会影响力，逐步实现可持续发展战略。 《少先队辅导员工作纲要》中充分体现队的活动是队的生命，给予活动以重要地位。少先队员在少先队里的生活有一个个活动串连在一起。少先队活动品牌是少先队组织在社会舞台上占领教育活动制高点的重要标志，是少先队组织在实践中形成的具有一定社会影响力、有利于促进少年儿童健康成长，全面发展。也是少年儿童深受喜爱的活动。无数事实证明，快乐的队活动蓬勃开展起来了，队组织的魅力也就得以体现了。少先队员们在活动中感受到加入少先队组织的幸运；引领少年儿童生动、活泼、主动地全面发展的组织功能在活动中得以开发与实现。 在经过提炼与归纳后，《少先队辅导员工作纲要》将其中最能揭示本质，最精华、并最具代表性的项目呈现给了广大少先队辅导员。它用最简洁的语言提出了四个方面的要求：学习队的章程，熟悉队的组织生活，体验队的岗位工作，感受少年儿童自己是队的主人，热爱组织并愿意为队组织增添光彩。参与雏鹰争章活动，养成正确的生活态度和良好行为习惯，争得雏鹰奖章，素质得到扩展。结交手拉手小伙伴，互助进步快。在学校、家庭、社会和大自然中开展实践活动并有深刻的体验。在《纲要》中又本着少而精的原则，重点倡导开展队的品牌活动。 然而如何创建“品牌”已成为现代人在社会、经济以及家庭生活中所追求的目标。那么，学校少先队组织该如何创建活动品牌，以此加强少先队组织建设，扩大少先队在德育教育过程中的知名度和影响力，使其教育过程行之有效？ 一、学校文化、少先队文化与少先队品牌活动 品牌是“产品”和“文化”的统一体，两者相互依存，在少先队文化建设中，学校文化传统为其提供生存的土壤和发展的动力，而活动品牌是少先队文化建设思路中所表现的积极的、与众不同的方面，它是少先队组织在育人功能方面积累的一笔长效的无价资产。因此应充分发挥少先队组织得天独厚的教育优势和取之不尽的文化资源，提炼、展示自己特有的文化特色的活动创品牌，用品牌促活动。 二、活动是少先队教育的生命，品牌推动活动过程。 丰富多彩的活动是少先队的灵魂。少先队教育的主要途径是针对实际开展教育实践活动。围绕主题，充分利用有利时机，开展丰富多彩、富有感染力的活动，让队员在活动中感悟，在感悟中体验，在体验中成长。而品牌活动的整个运作过程是环环相扣的序列性动态发展过程，任何一个环节的脱落，都有可能导致教育效果的流失。 “雏鹰争章”活动作为少先队教育的重要载体。已在少先队活动中起到积极的作用，已成为队员追求进步的目标。是把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立心的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。充分体现了少先队教育理念，在争章过程中要激发队员争章的动机和兴趣，引导队员自觉地、合作地、有计划地去行动。及时指导他们在生活实践中或共同策划的活动中去反复运用，以达到技能巩固、行为强化、情有激发、心有感悟之目的