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医学院校计算机的应用基础课程的改革探索 　　摘要：基于医学院校临床医学教育综合改革背景下，分析医学院校目前课程存在的问题，结合医学专业特点，以培养医学生的信息素养为出发点，以培养学生从问题出发，系统分析问题、解决问题、提高实践能力为目标，贯穿“计算思维”能力培养，优化教学内容、改进教学方法，引入先进的教学手段，构建和完善课程评价体系，形成《计算机应用基础》课程新的教学体系和教学模式。 　　关键词：医学院校 《计算机应用基础》课程 教学改革 　　一、课程存在问题分析 　　《计算机应用基础》课程是一门公共基础课程，具有较强的实践性、综合性、工具性、时代性等特点，课程不仅为后续的计算机课程学习打下坚实的基础，而且成为当代学生信息素养培养的重要途径，其教学内容和思想对学生思维发展具有深远而持久的影响。学校课程存在以下问题： 　　（1）学生学习兴趣不高，认识不足。学生普遍存在“重专业，轻基础”的现象。学生认为计算机只要会使用其上网、打游戏、聊天就可以，学习兴趣不高。 　　（2）《计算机应用基础》课程教学与专业融合度不够，教学中缺乏解决专业问题的案例，难以提升学生的学习兴趣。 　　（3）学生来自于全国各地，地区的差异导致生源的差异，各地区的经济发展水平不同，学生的计算机基础操作水平差异很大，差异化教学的贯彻实施存在一定的困难。 　　（4）教学仍以“教”为主，对学生自主学习要求