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在体育教学中合理分层教学的方法的研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-02 　　摘 要 本文研究的是体育教学中的合理分层教学法，文章首先从合理分层教学法在体育教学中的应用有利于全体学生的共同发展、有利于体育教学质量的提升、有助于学生主体作用的发挥三个方面分析了在体育教学中采用合理分层教学法的意义，然后又在此基础之上进一步分析了在体育教学中应用合理分层教学法时应注意的几点问题，即：重视分层的科学性、关注所组织的教学内容合理性以及关注教学评价与合理分层的适应性三点，希望能够对体育合理分层在体育教学中的应用能够有所启发。 　　关键词 合理分层教学法 体育教学 主要问题 　　体育教学中的合理分层教学法实际上指的是任课教师在尊重学生体育学习主体性、遵循学生体育学习规律的基础上，结合学生实际的体育能力、体育水平以及具体的体育学习目标和体育学习的可能性，根据学生之间的个体差异，将学生按照一定的标准分为不同层次，并为不同层次的学生设置不同的教学任务、教学内容，选择不同的教学方法，以促使不同层次的学生均能在体育教学中有所提升和发展的教学方法。这种教学方法弥补了传统体育教学中诸多弊端，大幅的提升的体育教学质量和水平，因此，本文就针对体育教学中的合理分层教学法进行了简要的探索与研究。 　　一、在体育教学中应用合理分层教学法的意义