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初中数学教学中支架式教学的模式 　　摘要：新课程改革实现的重中之重在于教学模式的变革，当前阶段，学生创新意识与创新能力的培养越来越受到广大家长和教育工作者的关注。本文对初中数学家偶尔中支架式教学的模式进行了分析探讨，仅供参考。 　　关键词：初中数学；支架式教学；模式 　　一、初中数学课堂实行支架式教学遵循的相关原则 　　通过查阅新华字典，支架的本意是三脚架，主要用于支撑不稳定的建筑物。我们可以将之理解为帮助物体得到支撑的辅佐物品。而将其进行一个广义的引申，我们可以视教学中所能利用到的教学辅助物，无论是教学方法还是教学工具，都为支架。不同的人对于支架在学习中的定义会有所不同，但是核心思想都是一样的。 　　1、学生是学习的主体是亘古不变的原则。作为一名合格的初中数学教师，在我们的教学过程中，必须每时每刻都明确我们学习的主体是学生，作为教师，我们最多的是扮演引导者的角色。从各个角度发现，以时间为叠加原则，以交流为基本了解方式，以思考为最终评价，了解学生的优缺点，从而达到因材施教的最佳教学效果，为他们制定合理的学习方案。 　　2、围绕问题展开教学的原则。伴随着支架式教学模式的展开，学生在自主学习的过程中肯定会出现相关疑惑，甚至对已有的结论产生怀疑。作为一名合格的教师，我们应当鼓励学生的这种学习态度，用认真严谨的方式进行解答，从而促进教学的良性循环。 　　3、确保教学内容情境