初中数学教学中的应用意识培养的策略.docVIP

初中数学教学中的应用意识培养的策略 　　【摘 要】数学是一门应用型学科，作为一名数学教师，应使数学教学向生活回归，向应用贴近，不断培养学生的应用意识。本文结合笔者多年初中数学教学经验，对初中数学教学中如何培养学生应用意识进行探讨，并介绍了一些策略，可供参考。 　　【关键词】初中数学；教学；应用意识；策略 　　数学是一门应用型学科，数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这体现了数学“源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。在初中数学教学中，应注重应用意识的培养，把教材内容与生活实践有机结合起来教学，使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣。下面，本文结合笔者多年初中数学教学经验，对初中数学教学中应用意识培养策略进行探讨。 　　一、加强数学知识的形成过程教学，培养学生用数学的意识 　　学生学习的大量知识大都是来源于生活实际，是由实际问题抽象出来的，因此在数学课堂教学中不能单纯地向学生讲授数学概念或数学规律，而应当充分利用教材和生活中的实际背景，和学生一起通过探究活动，从实际问题中抽象出数学知识和数学规律。这样让学生明白数学知识或数学规律是由实际问题需要而产生的，并不是凭空捏造的。通过这样的教学对话就会加强对知识的记忆和理解，有助于学生体会数学知识的应用价值，激发了学生学习兴趣和应