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在大学校园内开展社区健康教育实践的研究 　　【摘要】 素质教育环境下，综合型人才培养是大学教学的目标。在大学校园内开展社区健康教育实践，突出学生的主体能动性，要求学生将理论与实践相结合，这对提升学生学习兴趣、培养学生综合能力与素质、实现学生健康发展等具有积极作用。本文主要论述了大学校园内开展社区健康教育实践的原因、途径及意义。 　　【关键词】 大学校园；社区健康教育；护理 　　doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.646 文章编号：1004-7484（2013）-09-5318-01 　　随着素质教育的推行，学生的实践能力要求大幅提升；社区护理学是一门实践性较强的应用性学科，健康教育是社区护士主要职责之一；因此，必须在高校内展开社区健康教育实践，以调动学生从事社区护理工作的热情，提高学生的社区护理技能素质。很多高校内部展开社区健康教育实践，且取得了良好效果，现对大学校园内开展社区健康教育实践进行综述。 　　1 大学校园开展社区健康教育的原因 　　社区护理学是一门实践应用性课程，是护理专业教学的基础课程，且成为大学公共课程、护理临床专业课程，这为护理学健康教育实践提供了良好的理论基础。但是，教学实践来看，教学过程中偏重社区健康教育理论教学，实践性操作教学较少，这对于提升大学生实践能力，掌握社区健康护理技能相当不利，且不利于后期社