土木工程测量实习纲要-土木工程国家级试验教学示范中心-福州大学.DOCVIP

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土木工程测量实习纲要-土木工程国家级试验教学示范中心-福州大学

福州大学土木工程实验教学中心 学生实验指导书 土木工程测量 实习指导书 测量实验室编 2009年5月29日 土木工程测量实习指导书 一、土木工程测量实习实习项目 土木工程测量实习主要进行以下四个实习项目: 1)四等水准测量* 2)导线控制测量* 3)数字化测图* 4)施工放样* 二、实习的目的与要求 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=419 \o 详细信息 \t _blank 测量学教学实习的目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养学生的独立工作能力,进一步熟练测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=475 \o 详细信息 \t _blank 比例尺 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=474 \o 详细信息 \t _blank 地形图的全过程有一个全面和系统的认识。 通过教学实习学生应达到以下要求: (1)掌握主要仪器(DS3型水准仪及DJ6型经纬仪)的性能和使用。 (2)掌握地形测图的基本方法,初步具有测绘小区域大 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=475 \o 详细信息 \t _blank 比例尺 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=474 \o 详细信息 \t _blank 地形图的工作能力。 (3)掌握施工放样及路线测量的基本方法。 (4)认识了解现代测量仪器用途与功能。 在教学实习中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习。注意培养学生独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提高. 三、实习的任务和内容 (一)大 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=475 \o 详细信息 \t _blank 比例尺地形测图 1.任务 ?每小组施测200米×200米范围 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=474 \o 详细信息 \t _blank 地形图, HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=475 \o 详细信息 \t _blank 比例尺为1:500。 2.内容 (1)高程控制。敷设四等水准路线。 A.准备工作:水准仪检校、工具与用品准备、复习教材有关内容。 B. 外业工作:踏勘、选点、埋标、进行四等水准测量。 C.内业工作:手簿检查、水准测量成果整理、编制水准测量成果表。 D.? 应交资料:小组应交水准点位置略图与说明、观测记录手簿、水准点成果表。个人应交水准测量成果整理计算表。 (2)平面控制。敷设独立图根 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=473 \o 详细信息 \t _blank 导线。 A.准备工作:仪器的检验与校正、工具与用品准备、复习教材有关内容。 B. 外业工作:踏勘测区、拟定布网方案、选点、埋桩、标志点号、角度观测和距离测量、定向。 C.内业工作:外业手簿的检查和整理、绘制控制网略图、 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=473 \o 详细信息 \t _blank 导线网平差计算、坐标计算、编制平面控制成果表、展绘控制点。 D.? 应交资料:小组应交全部外业观测记录手簿、控制点成果表、控制网平面图。个人应交控制平差计算表和坐标计算表。 (3)加密控制。视测区情况、可采用视距 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=473 \o 详细信息 \t _blank 导线,也可采用交会定点加密。 (4)碎部测量。 A.准备工作:图板准备、检校经纬仪(竖直部分及视距常数)、工具与用品准备、复习教材有关部分。 B. 外业工作:加密控制点、地形测绘。 C.内业工作:碎部点上点检查、 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=474 \o 详细信息 \t _blank 地形图清绘、拼接、整饰与检查。 D.? 应交资料:地形测量观测手簿、清绘好的 HYPERLINK 7/survey/web/index/details.asp?id=474 \o 详细信息 \t _blank 地形图。 (二)施工放样测量 1.任务 ?每组完成

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