完善“双师”结构 提高“双师”的素质.docVIP

完善“双师”结构 提高“双师”的素质 　　摘 要：“双师型”教师概念的提出，适应了以就业为导向以能力培养为本位的职教理念的发展，体现了职业教育人才培养模式改革的发展方向和职教办学特色，是一种促进职业教育教师全面发展的继续教育新理念。“双师型”教师包含两层含义，一是“双师”结构，二是“双师”素质。介绍了“双师型”教师的内涵和标准，分析了“双师型”教师队伍建设中存在的问题，有针对性地提出了加强“双师型”教师队伍建设的途径。 　　关键词：“双师”结构；“双师”素质；队伍建设 　　作者简介： 王玉国（1962-），男，山东省莱芜市人，山东理工职业学院副教授，研究方向为职业教育“双师型”师资队伍建设、大学生创业教育。 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2013）02-0080-03 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力”。把“双师型”师资队伍建设重要性认识上升为职业教育基础能力的高度，这是前所未有的，足以说明国家对“双师型”教师队伍建设的重视。“双师型”教师概念不仅是对所有职业教育教师提出的一种全新发展理念，更是专业教师继续教育和成长的目标导向。“双师型”教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，是适应职业教育人才培