夏天主题课程教学的方法讨论.docVIP

夏天主题课程教学的方法讨论 　　【摘 要】追随幼儿的脚步，在幼儿感兴趣的事情中寻找你的线索，他在看什么？他在玩什么？他在做什么动作？即使他只是漫无目标的在房间里晃荡，这些都是他打开宝盒的钥匙。让幼儿成为主题课程的主人，主题课程要对接儿童的现实生活经验，要连接儿童经验、教师经验，要契合儿童的生命成长特性，尊重儿童的认知特征，要追随儿童的自我建构需要，让儿童从自然和社会学习经历中获得个人独立学习的经验与能力，让其在自我探究学习和生活体验过程中成长。 　　【关键词】小班幼儿；夏天主题课程；游戏 　　兴趣是幼儿最好的老师，需要是最大的动力，对于小班幼儿来说尤为重要。幼儿有参与个体学习内容和方式的选择权；就教育本身的需求来看，应该让儿童按个体需要选择学习内容。 　　一、感知夏天的到来：寻夏 　　6月，夏天悄悄地来到了我们的身边，夏天是什么样的？老师带领幼儿进入“绿宝寻夏”的实践之旅！ 　　（一）琳琅满目，好多呀 　　外出神器。我们找到了各种各样的帽子，有的小朋友都忍不住戴了一个小兔子的帽子了。我们还找到了漂亮的遮阳伞和酷酷的太阳眼镜，看我们帅不帅？ 　　居家必备。走着走着宝贝们被商店门口的小电扇吸引了，有小猪模样的，有小黄人的，看了又看，摸了又摸。我们还找到了凉席，“摸上去冰冰凉凉，晚上睡在这样的席子上一定很舒服。”炎热的夏天有了它们，在家也能舒舒服服了。 　　幼儿们还走