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小学班级管理的方法探索 　　在我国现行教育体制下，中小学教育教学管理工作的实施主要是以班级为单位。因此，在学校的教育教学工作中，班主任作为班级工作的组织者、实施者，怎样组织好管理好一个研级，对学校的稳定以及学校工作的开展意义重大。在从教二十多年的历程中，笔者努力地学习现代教育教学理论，在工作中不断探索，不断实践，总结出一套对班级管理的有效经验和方法。 　　一、严格要求学生 　　既要要求学生做到“四严”：严明的纪律、严格的行为规范、严密的学习计划和严谨的学习态度，又要要求教师有严父慈母般的爱，始终坚持以人为本、以生为本的思想。了解学生，是做好班主任的前提；关爱学生，是做好班主任工作的关键。孙子日：“知己知彼，百战不殆”。只有了解学生，才可能对学生进行有效的教育。用真诚、严肃而友好的态度与他们逐个交流，给他们更多的关爱，使他们在愉悦的氛围里接受老师的劝说，转化观念，并逐步付诸于行动。对学生不要只停留在了解，而应进行认真的研究。查阅学生记录，与科任老师交换意见，了解情况，尤其是学生的思想，性格特征等。使自己做到了对每个学生心中有数，对每个学生施行不同的教育方法。 　　对一些比较调皮的学生，通过家访了解学生的家庭及教育情况，有效整合家校资源进行有效教育。在此基础上，可以按照学校的要求，结合本班实际，发动学生制定出切合实际的班规班纪。“纪律是执行路线的保证。”学生一旦违反了班规，教