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小学生名著导读的方法初探 　　导读，顾名思义，就是引导孩子阅读，一般在孩子阅读一本书之前进行的。老师向全班孩子隆重推荐这本书，指导孩子开始阅读。看着一本本散发着油墨香的书，听着老师的娓娓讲述，孩子就会自然而然地参与阅读。导读就是在老师的引领下，生生共同分享阅读的快乐。因此，开展课外阅读的导读的意义和作用就显而易见的。那么在课外阅读中如何组织孩子进行整本书的导读呢？ 　　一、激发兴趣，引导“我想读” 　　兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀孩子探求真理的欲望”。导读的目的就是激发孩子阅读的兴趣。教师可以利用现有的资源，引导学生阅读，激发学生阅读的兴趣。这不但要在学习的层面上得到体现，而且要在心理的层面上得到体现。通俗地讲，就是让阅读成为学生的一种心理需要。 　　1.精选读本，以魅力吸引学生，激发学生的阅读兴趣。例如《一百条裙子》的导读，我以谈话开始，引发学生的阅读期待。我这样问学生：“你拥有多少条裙子呢？”学生有的回答说两条，有的回答说三条。教师接着说：“有一个小女孩说她拥有一百条裙子，你相信吗？”学生听后感觉不可思议，因为他们以为一个女孩子不需要那么多的裙子，误以为文中讲的是真正的裙子。就这样，学生的兴趣被激活，深入阅读也就顺理成章了。 　　2.利用媒体资源，激发阅读兴趣。当今社会，是知识爆炸的时代，电视、网络对人们的生活影响