实施“四心”教育全面提升大学生的素质.docVIP

实施“四心”教育全面提升大学生的素质 　　摘要：当今大学生思想及心理上存在以下问题：没有正确的价值观念；人际交往能力差；缺乏成功的自信以及没有宽广的胸怀。针对以上问题，在教学实践中实施以“正直心”、“同理心”、“自信心”和“宽容心”为内容的“四心”教育，并取得了积极的效果。 　　关键词：“四心”教育；提高；素质 　　近几年大学生普遍存在以下几种现象：一是没有正确的价值观念，甚至价值观念模糊，心中没有是非善恶的判断标准；二是人际交往能力差，不知道如何处理同学和师生间的关系；三是做事不积极，缺乏独立面对挫折、处理难题的勇气；四是以自我为中心，缺乏集体主义精神，没有宽广的胸襟。要想从根本上解决学生中存在的上述问题，必须加强“四心”教育。 　　所谓“四心”就是：正直心，即每个人应该有其正确的价值观念，而其中核心价值观念就是诚信；人际交往的基础——同理心；积极地做自己想做的事情，增强个人自信心；如果想要取得成功，还要拥有一颗宽容心。“四心”就是要让学生在教师的教育指导下，经过自己不断地学习与成长，而拥有正直心、同理心、自信心和宽容心。才能在激烈竞争中取得成功。“四心”与成功的关系如图1所示。 　　在运用“四心”讲解的过程中，笔者总结了“四心”的概念和构成，并结合大量的案例，以通俗易懂的方式将“四心”的观念传递给学生。 　　一、正直心 　　要想评价一个人应当首先看他是否诚实，一个人如果正直诚信，那么他的能力越强，他对社会的贡献就越大，否则，如果他的核心价值观念是扭曲的，那么，他的能力越强，他对社会的危害就越大。教育学生首先要让其了解诚实守信的价值观念对其一生将会产生重要的影响。 　　诚信是根植于一个人灵魂深处的价值观的一种。价值观是每个人判断是非善恶的信念体系，它不但引导学生追求个人的理想，还决定一个人生活中大大小小的选择。在这个意义上，学生的任何行为，都是其自身价值观的体现。 　　诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。西方传统中对此也有很好地表述。《圣经》中讲“诚信比财富更有价值”，西方谚语中也有“诚实是最好的政策”的说法，它们强调的都是基于诚信的价值观念。其实企业的价值观最终也要体现在我们员工的行为上。所以任何一个诚信的企业，对员工的要求必然会包含诚信这一项，必然选择它能够完成信赖的人。那么如何培养学生诚信的价值观念呢？ 　　1.从小处着眼 　　当前很多学生认为成绩永远都是排在第一位的，其他的都只是一些小事，随意地去做也没什么大不了的。然而，就是那些身边的小事，往往成为塑造一个人性格和累积诚信的关键。一些贪小便宜、耍小聪明的做法只会把我们变成一个没有出息的人。最终会因小失大，步入歧途。 　　一个人如果不养成诚信的习惯，很容易堕落下去。当一个企业第一次冲破诚信底线，从欺骗一个顾客得到一点利益，就会在利益的驱动下为了更大的利益去骗更多的顾客；当一个员工第一次报了假账后，他就会习惯性地继续这样做；当一个学生第一次考试作弊成功后，他就会习惯性地作弊，甚至找“枪手”代考。 　　从善如登，从恶如崩。从长计议，由小恶发展到大恶，就像走下坡路一样，如果不及时纠正，很快就会滑入深渊；反之，从大恶回归诚信，就像是攀登珠穆朗玛峰一样，一定会是一件非常难以完成的任务。这种自我反省我们称之为“自律”。 　　2.尊重他人，不要辜负大家对你的信任 　　诚信的养成，除了依靠“自律”以外，也要凭借“他律”的力量。每个人都希望得到他人的尊重和信赖，而他人对于自己的期待，正是对个人道德修养的一种良性约束，是养成诚信习惯的重要力量。 　　二、同理心 　　许多著名的心理学家在讨论人际关系的基本规律时，都会特别强调同理心是人际交往的核心准则，是参与人际交往的个人能够获得他人信任的最佳途径。许多针对成功人士特别是卓越领导者的调查结果也显示，同理心在他们走向成功的道路上担当着举足轻重的作用。有人甚至强调“没有同理心，就不可能知道什么是成功，什么是领导力。”那么到底如何理解同理心呢？ 　　1.什么是同理心 　　同理心是一个心理学的概念。学者们给出的定义是同理心是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题的能力。同理心是人际交往的基础，是个人发展与成功的基石。没有同理心就没有彼此之间的信任，没有信任就没有顺利的人际交往，也就不可能在分工协作的现代社会中取得成功。 　　早在两千多年前，孔子曾说“已所不欲，勿施于人”，具有同理心的能够做到推己及人。自己不喜欢的东西或不愿意接受的待遇，千万不要施加给别人，自己喜欢的要尽量与他人分享。 　　2.如何获取同理心 　　对每一个想要获得成功的大学生来说，具备同理心并赢得他人的信任并不是一件难事，只要做到下面五点，就是一个有同理心的人。 　　（1）