如何hold住“教学的反思”.docVIP

如何hold住“教学的反思” 　　【摘 要】教育是民族振兴、社会进步的基石，教育的发展离不开教师，教师的成长需要加强教学反思，包括课堂教学前的预测性反思，课堂教学中的及时性反思及课堂教学后的总结性反思。 　　【关键词】反思；教学；教师成长；教育发展 　　一、教师成长需要教学反思 　　著名的思想家和教育学家孔子提出“学而不思则罔，思而不学则殆”；美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：“经验+反思=成长”；著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思却可能成为名师”。可见教学反思对于教师成长有着极其重要的作用，它可以提高教师的教育教学水平和科研实际操作，促进教师个体的自主发展。教育上有成就的大家都非常重视之。 　　教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程；是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，是对自己教育教学方法的全面思考。 　　国家在各个方面都提倡可持续发展战略，教师的职业生涯规划也应遵循。在教育工作中，教师被视为知识和理念的传播者，起指导和帮助作用。因此，教师本身应具有探究和学习新事物的热情，使教师在教育中不断学习，再将学习成果回馈给教育，不断自我更新，保持自身的可持续发展。另外教学反思还可以激发教师的创新意识，以解决教学实践中所遇到的问题为出发点，