新发展研究生英语综合教程+2+unit+1-2-6-8+教师用书.docVIP

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  • 2018-10-15 发布于河北
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新发展研究生英语综合教程+2+unit+1-2-6-8+教师用书.doc

新发展研究生英语综合教程2unit1-2-6-8教师用书

Contents Unit 1 Career…………………………………1 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ……………………………………………2 Key to Exercises ……………………………………………………… 0 Reading Passage Translation ……………………………………… 5 Unit 2 Friendship…………………………… 23 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ………………………………………… 24 Key to Exercises ……………………………………………………… 33 Reading Passage Translation ……………………………………… 37 Unit 3 FamilyLife…………………………… 45 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ………………………………………… 46 Key to Exercises ……………………………………………………… 54 Reading Passage Translation ……………………………………… 59 Unit 4 Sports………………………………… 67 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ………………………………………… 68 Key to Exercises ……………………………………………………… 75 Reading Passage Translation ……………………………………… 82  新发展研究生英语 综合教程 2 教师用书 Unit 5 Internet………………………………91 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ………………………………………… 92 Key to Exercises……………………………………………………… 02 Reading Passage Translation ……………………………………… 06 Unit 6 Celebrity…………………………… 115 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ………………………………………… 6 Key to Exercises………………………………………………………… 28 Reading Passage Translation ………………………………………… 34 Unit 7 Science……………………………… 143 Part I Part II Part III  Understanding and Learning ………………………………………… 44 Key to Exercises………………………………………………………… 53 Reading Passage Translation ………………………………………… 59 Unit 8 HumanNature………………………167 Part I Part II Part III 2  Understanding and Learning ………………………………………… 68 Key to Exercises………………………………………………………… 77 Reading Passage Translation ………………………………………… 8 Preface 前 言 前 言 进入21世纪以来,我国的研究生教育有了蓬勃的发展,研究生招生规模不断扩大。随着本 科阶段《大学英语课程教学要求》的实施和大学英语教学改革的日益深入,研究生教育也面临着 新的挑战。为了顺应新的形势,改革研究生英语教学,提高研究生英语教学质量,我们依据各校 的教改经验以及“中国高等学校研究生外语教学研究会”在全国开展的广泛的社会调查报告精 神,编写了这套《新发展研究生英语综合教程》(下称《综合教程》),希望促进研究生英语教 学改革,切实培养和提高广大研究生的英语运用能力。 《综合教程》为研究生英语基础阶段的教材,它以培养研究生运用英语读、说、写的综合 能力为主要目标,通过强化语言的输入和各种交互活动或任务,最大化地将输入的语言转换成已 掌握的语言。《综合教程》以阅读材料的主题为主线,强化读、说、写综合训练,从而提高学生 实际运用语言知识和语言技能的能力。《综合教程》不囿于孤立地强调“精读”,而是注重主题

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