如何巧用教学的方法激活中职语文课堂.docVIP

如何巧用教学的方法激活中职语文课堂 　　摘 要：在技工院校，语文是一门基础性课程，学生对语文课的重视程度远远不及专业课程。传统的灌输式教学方法不仅不能调动学生学习的积极性，还会把知识变成僵死的理论教条，限制学生思维能力的发展。本文探讨改变传统教学模式的途径，并介绍了几种激活中职语文课堂的教学方法，以期激发学生的学习兴趣。 　　关键词：中职语文 教学方法 学习兴趣 　　技工院校的学生对语文课程重视程度不够，兴趣不足，导致在语文课堂上，学生大多都是“强迫式”地学习。对学生来说，语文是可有可无的课程，对感兴趣的内容听听也无妨，对不感兴趣的内容左耳进右耳出。要将语文课上得有趣，是一件非常考验技工院校语文教师专业能力和教学水平的事情。笔者结合自身的教学经验认为，教师必须在语文课堂充分发挥自主能动性，广泛收集教学素材，做到出其不意，才能更好地激活语文课堂。 　　一、激活技工院校语文课堂的关键在于出其不意 　　对技工院校学生而言，接受了九年义务教育，语文课不外乎是读文本、品文本、悟文本。传统的教学模式不仅使学生失去了对语文课的兴趣，也使得语文教师在课堂上失去了教学活力。笔者提出的“出其不意”指的是学生意想不到的教学环节、教师精心策划的学习任务、幽默的教学语言。出其不意的关键在于制造“意外”，添加紧张、刺激、好奇等元素，进而激发学生的求知欲，让学生更加自觉地学习。 　　二、激活中职语