宁夏地区普通话培训中鼻韵母常见问题及应对的策略.docVIP

宁夏地区普通话培训中鼻韵母常见问题及应对的策略 　　笔者在宁夏地区从事现代汉语普通话教学和测试多年,从中发现了宁夏人在学说普通话的过程中经常出现的问题,问题的根源在于宁夏方言对学习普通话所造成的负面影响。笔者会陆续从韵母、声母和声调三方面,探讨一下宁夏方言和普通话的对比规律及采取的应对措施。 　　宁夏方言在韵母方面存在一些问题,最显著的是前后鼻韵母的混淆。 　　在宁夏大部分地区的方言中,要么是没有前鼻音(大部分川区基本都是这样),要么是前后鼻音混用(主要表现在部分回族聚居区),要么是将前鼻韵母发成其他韵母的音(比如中卫的大部分地区)。因此许多宁夏人在学习普通话中受方言发音习惯的影响,而使自己的普通话发音水平大打折扣,所以掌握前后鼻韵母的发音就成为宁夏人学习普通话的一个重点和难点。 　　在发音中不易区分的前后鼻韵母中主要有以下四对: 　　an-ang in-ing en-engun-ong 　　下面笔者具体从如何区分前后鼻音方面入手,研究探讨怎样在最短时间内分辨前后鼻音。 　　前后鼻音是很多方言区的难点,除宁夏方言外,据我所知江淮官话、西南官话也存在前后鼻音不分的问题。笔者在多年教学和研究中发现一格切实可行的小窍门,可以在最短时间内区分前后鼻音。教过或学过大学中文系现代汉语的人都知道:前鼻音韵尾-n发音部位用舌尖抵住上齿龈发音;而后鼻音韵尾-ng是舌根隆起,软腭下降,堵住口腔通道,气流从鼻腔流出。 　　发前鼻韵母的音时,舌位前移。发后鼻韵母的音时,舌位后移。另外,这两类韵母的发音在发音时随着舌位的抬高,一定要使气流从鼻腔中呼出。而不正确的方法往往是舌位不变化,气流从口腔中呼出,比如:an-ang这一组鼻韵母,一般错误习惯都是口形大开,舌位仅有很微小的变化,气流从口腔中呼出。这样导致这两个韵母的发音没有明显的区分,因而是错误的。可供练习的词语有: 　　繁荣(fán róng) 含量( hán liàng)山冈(shān gāng) 　　对“in-ingen-eng”这两组韵母,是大多数宁夏人最容易混淆的两对韵母,其实只要按照上述要求和方法多练习,一般都能准确发音。可供练习的词语有: 　　金星(jīn xīng)精心(jīng xīn) 人名(rén míng)人民(rén mín) 　　对un-ong这一组韵母,是宁夏人最难掌握的一组韵母。尤其是“un”在发音时,注意使舌尖前伸抵住上齿龈,还要注意发音时口形略微成圆形状收拢,然后让气流从鼻腔中发出。以免将“矛盾”说成“矛洞”、将“伦敦”说成“隆冬”。可供练习的词语有: 　　滚动(gǔndòng)伦敦(lún dūn) 运动(yùn dòng)拥军(yōng jūn) 　　分清前后鼻音最大的区别在发音部位,前鼻音-n是舌尖抵住上齿龈,后鼻音-ng是舌根和软腭形成阻碍。还有最简单异行的办法是所有的前鼻音都加上n来练习,比如津 那(jin na)安 那(an na). 　　所有的后鼻音-ng都加上ge来练习,如京个(jing ge)昂个(ang ge)。 　　因为声母n和前鼻音韵尾-n是同一个音素,而声母n相对好发,发音部位相对好找,所以借助后边的n把前边的前鼻音韵尾-n发准,我测试了一下,大多数学生在当天就可以掌握好前鼻音韵尾-n的发音了。发准以后,也就是找准发音部位后,我们可以把那去掉。津那(jin na)津,安那(an na)安,就可以把所有前鼻音的字发准确。. 　　同理我们可以操练后鼻音的字,因为后鼻音-ng和g都是舌根音,所以借助后边的声母g就可以很快找准前边-ng的发音部位,同理可证,在掌握好舌根部位后就可抛掉后边的个(ge),把所有的后鼻音发准。如如京个(jing ge)京(jing),昂个(ang ge)昂(ang)。 　　 还有,因为有很多人从小生活在方言区,口耳相传,在他听来,父辈、祖辈说的都是后鼻音,他就不知道哪些字该读前鼻音,那么通过教大学中文系现代汉语多年的经验总结,我觉得可以总结出以下几条规律: 　　第一种是利用偏旁进行类推。 　　对于形声字而言,声旁是前鼻音的,那么这个形声字也是前鼻音,如 　　声旁是前鼻音字“分(fen)”,那么以分为声旁的这一组形声字都读前鼻音,“份,粉,芬,纷,汾,玢”等。 　　而声旁是后鼻音的,这个形声字就是后鼻音,如: 　　如果声旁是后鼻音“风(feng)”,那么以风为声旁的形声字都读后鼻音,如“疯,枫,讽,砜,?h”等。 　　第二种是利用声韵调配合规律。 　　在汉语拼音中,有的声母只能和前鼻音相拼;有的声母只能和后鼻音相拼;有的声母虽能和前后鼻音相拼,但其中一项仅有一、两个字。 　　简要归纳如下: 　　(1)d跟en相拼,只有“?Y”这一个字,n跟en相拼,只有“嫩”这一个字