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如何提高初中学生英语整体水平的策略简谈 　　【摘要】英语教学一直是学校教学的一个重点，同时也是一个难点，特别是在农村学校，由于硬件条件的限制，导致学生英语综合素质整体不高，成为农村教学的一个难点。笔者看来，想要在教学上提高英语教学质量，首先要控制学生的两极分化，同时也要从学生学习英语的意识出发，让学生重视英语学习。本文就笔者数年来的教学经验，简要谈一下我的一些见解。 　　【关键词】初中 英语 教学 学生 整体发展 情感意识 　　 　　一、努力控制学生的两极分化 　　初中学生英语成绩的两极分化现象一直是初中英语教学中最棘手的问题之一，尤其是农村学生，所处信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，对英语不够重视，两极分化严重，面临实际情况，笔者认为要努力做好以下几点： 　　首先，教师应十分重视其起始教学，设法让学生对英语产生浓厚的兴趣。初中英语是一门全新的起始学科，虽然在小学阶段，学生已经接触了基础的英语，就初中英语知识而言，大家都位于同一起跑线上。由于其年龄特征和起初的教学内容简单，学生学习兴趣大，劲头足，但这种兴趣是短暂的，不稳定的，所以教师在知识传授的同时，须十分重视英语的起始教育，把握机遇，想方设法延长学生的兴趣并使其转化为动力。 　　笔者在起始课中，向学生广泛介绍英语的重要性：世界上百分之七十的人用英语交际；大部分商业信件都是用英文写的；四分之三的书报用英文编排的；一半的电话