小学低年级识字能力培养的方法的研究.docVIP

小学低年级识字能力培养的方法的研究 　　[摘 要]“识字能力”是指中小学生识记生字的能力，即认清字形、读准字音、理解字义、正确运用汉字的能力。识字能力是学生语文综合能力的重要组成部分。教师通过识字教学，提高小学生的识字能力和兴趣，就能直接带动他们阅读和表达能力的提高，增强他们学习语文的积极性和自信心。本文结合笔者小学语文实际教学经验，对低年级学生识字能力培养方法进行探究，以供参考。 　　[关键词]小学语文；低年级教学；识字能力；培养方法 　　识字是阅读的基础，没有一定量的识字积累，学生就无法进行阅读。对于低年级学生来说，他们之前在幼儿园和学前班所学的字并不多，所以，识字是教师在低年级教学中非常关键的一步。识字教学不是只教会学生怎么读写新字，而是要培养学生独自识字的能力。根据小学低年级学生还处于自控性不强、爱玩的特点，我认为小学低年级语文识字教学应该通过多渠道来进行，才能够提高学生的识字能力。 　　一、采取多种形式，激发识字兴趣 　　1.根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化 　　识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童的识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐