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大学生综合的素质培养探析 　　社会在不断发展，大学作为社会人才的摇篮肩负着重大的使命。当前，高校培养出来的大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我国社会主义现代化目标能否实现。自1999年起，我国高校连续扩大招生规模，毕业生数量呈跳跃式增长。可以预测，我国大学生的就业形势，在未来一段时期内仍会相当严峻。激烈的人才竞争也使用人单位对大学生的职业素质提出更高的要求。用人单位在录用大学生时，除了要求毕业生所具备的专业知识外，更注重大学生诚实守信的品德、敬业奉献的精神等职业综合素质。在这种形势下，必须进一步加强学校的内涵建设，提高大学生的综合素质，培养全面发展的高素质专门人才。 　　一、大学生综合素质的概念 　　大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具备在新环境中不断学习、创新、自我发展的能力。这就需要现在的大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄。素质教育与培养是以全面提高大学生思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为主要内容的基础教育，并把大学生自身素质结构的完善与提高做为根本任务，从整体上提高高校人才培养的质量，具体体现在品德、价值观、性格、智力与能力、体能等五个主要方面。 　　二、当代大学生综合素质存在的问题 　　当前，大学生在综合素质方面还存在着很多的问题。通过调查分析，笔者认为，主要问题有以下几方面： 　　1.当代大学生的诚信度降低 　　诚信往往被人们认为是一个人最基本的道德素质。过去是这样，现在是这样，未来还是这样。所以，在诚信面前，任何人没有选择，只有承受。大学生，作为时代的精英，更应如此。但是，在目前的大学校园里，诚信处在一个很微妙的位置，它被看得很神圣，却也会某些时候被遗弃。例如，考试作弊就是当代大学生诚信度降低的一个见证，无论是国家级考试，还是学校的结业考试，考生中都存在着作弊现象。因为考试成绩关系到自己的切身利益，为了眼前的利益，诚信悄悄地被“时代的精英们”遗弃在灰暗的角落。 　　2.当代大学生道德目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化 　　大学生的道德取向，影响着他们自身的发展，也可以说，在一定程度上影响着整个未来社会的发展。所以，当代大学生的道德取向标准，应该是既符合其自身健康成长，又有利于社会的良性发展。可是，近年来，在校大学生的道德取向模式逐渐走向目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化，大学生出现道德观念与道德行为的两重性，许多大学生的道德行为表现为庸俗化，令整个社会担心。 　　3.大学生的心理健康问题 　　据有关调查显示，全国大学生中，因精神疾病而退学的人数占退学总人数的 54.4％，有28％的大学生具有不同程度的心理问题。最近几次对大学生的心理健康调查表明，心理健康或处于亚健康状态的大学生约占30％的比例。诸多数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体，在激烈的社会竞争中更是难以承受压力。 　　4.大学生文化素质问题 　　据调查，现在的很多大学生学习能力很强，但仅限于对自己的专业或个人爱好。试问，他们对祖国的地理、历史、文化知之甚少，又怎可能有感情、有责任心地为祖国服务和献身呢？ 　　三、提高大学生综合素质的措施 　　大学生应当树立均衡发展的观念，全面提高自己的综合素质。专业素质和人文素质必须兼顾，两者是相辅相成的。近些年西方的消极思想对大学生树立正确的人生观价值观带来了巨大的冲击，享乐主义、拜金主义、利己主义、个人主义盛行。这导致有些大学生在这股思想的冲击下迷失了自我。因此，应该加强马克思主义世界观、人生观的教育，帮助他们分清崇高与卑下，逐步提升人格，促进素质的全面发展。在心理素质方面，培养学生健全的人格和良好的心理素质，使他们能够面对挫折失败的打击，具有较强的意志力和坚忍不拔的精神，对事情有积极乐观的态度，能够不断地发现自己心理上存在的问题，不断提高自我教育的能力。另外，学校应当采取多种措施促进大学生素质提高。高等教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，努力提高大学生的综合素质。提高大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容，也是面向未来教育、教学改革的重要目标。现代社会的发展，对大学生的素质提出了更高的要求，作为大学生，要想适应社会的发展，就必须努力提高自身的综合素质。只有这样，才能更好地为祖国建设贡献力量。 　　1.积极转变教育观念 　　教育思想观念的转变，是高校培养人才的先导。从学校的角度来讲，学校应该更新教育观念、教育思想，以适应社会主义市场经济体制的需要，从应试教育转向素质教育，把握住教育的大方向。同时，学校应该加大资金投入，增加各类图书尤其是人文社科类的图书，丰富校园文化生活，多搞一些有意义的活动，为学