家庭富裕学生偷窃行为的案例探究.docVIP

家庭富裕学生偷窃行为的案例探究 　　摘 要：如今，江浙一带经济发达，家庭条件富裕，学生吃穿不愁，物质满足较高。然而，学生在教室和寝室经常产生失窃现象，失窃物品主要为手机、钱、手表、名贵衣物鞋子等，学生偷窃行为仍然不断。有心理学专家认为，学生偷窃行为的心理成因是自我中心主义和精神空虚。本文试图从发展心理学的相关理论入手，分析家庭条件富裕的高中生偷窃行为的心理成因，并提出一些合理的建议。 　　关键词：家庭富裕学生；偷窃行为；寻求刺激；证明自己 　　1 现象 　　当今，随着社会经济的发展，家庭生活条件日益改善，到了“要啥有啥”的年代，对于现在的高中生“00后”来说，吃穿住行，样样满意，甚至部分家庭，家财万贯，所以他们基本没有物质欲望，那么，条件如此富足的学生为什么还要行窃呢？本文从“寻求刺激”和“证明自己”两个方面，来分析家庭富裕高中生偷窃行为的心理成因，并就此原因提出一些可行性的方法和建议。 　　2 原因 　　（一）寻求刺激 　　案例1：高一新生入学，我作为班主任接手一个高一普通班，上学两周，班上小罗在寝室手机失窃（学校不允许带手机，但还有部分学生私藏），来告诉我，我首先进行了教育，其次告知我们会进行调查。随后我展开了调查，首先，从他们寝室入手，发现小邓表现很异常，他积极主动地关心这件事，询问我调查的进展如何，这引起了我的关注。之后，寝室生活老师来跟我反映，小邓这几天不