如何构建小组合作学习的体系.docVIP

如何构建小组合作学习的体系 　　目前，世界上很多国家都把让学生学会合作学习作为最重要的教育改革方向。我国《基础教育课程改革纲要》中也明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是要让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法。要让学生学会学习，就必须重视学习方法的指导，培养学生合作学习的能力。其中，合作学习是新课改倡导的三种最重要的教学方式之一。 　　新课改提倡的小组合作学习，是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的自主探究和互助活动共同完成学习任务的一种教学方式。它把全班学生按一定的要求分成若干个小组，教学过程的大部分环节都以小组活动为核心，要求学生互助合作尝试探索知识，并以小组的总体成绩以及全体的表现作为评价和奖励的依据。小组合作学习将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作、组间竞争”的关系，将传统的教学与师生之间单向或双向的交流改变为师生、生生之间的多向交流。它能发挥小组群体的主体功能，激励学生的积极性，进一步提高他们的学习能力；它能发挥小组群体的互动功能，让优等生的才能得以施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，从而互相促进、共同提高；它能运用小组群体的交往机制，培养学生参与、合作、交流、竞争等现代意识，形成良好的心理品质，体现了“以人为本”的现代教育理念。 　　由于小组合作学习是以小组为主体而进行的学习活动，合作学习小组的构建就显得至关