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如何提高中职生的应用文写作水平 　　应用文写作在社会生活以及工作中发挥着重要的作用。中职生具备一定的应用文写作水平，能够为其以后的工作奠定重要的基础。但是，当前中职生在应用文的写作方面存在普遍偏弱的现象，这种现象的出现，是由多方面原因造成的。而要实现中职生应用文写作水平的提高，也需要将造成中职生应用文写作水平普遍偏弱的原因，作为重要的依据来探寻提高中职生应用文写作水平的策略。在对当前中职生应用文写作水平普遍偏弱的原因进行分析的基础上，对提高中职生应用文写作水平的策略进行了研究与探讨。 　　中职生应用文原因策略一、中职生应用文写作能力普遍偏弱的原因分析 　　1.应用文本身因素 　　应用文本身的文种比较多并且大部分比较复杂，与其他文学写作类型相比缺乏趣味性与形象性，在大部分中职生心中，应用文的写作可谓是既乏味枯燥又难写，而教师在讲解过程中也没有多少发挥的余地，所以应用文在教师不愿意讲，学生不愿意学的背景下逐渐被边缘化。 　　2.中职应用文教学系统 　　许多中职院校并没有开设专门的应用文教学课程，并且也没有系统的、独立的应用文教学教材，而一般使用的应用文教材往往缺少连续性和系统性，学生在学习应用文的过程中很难讲应用文知识较好的连贯起来，并且应用文教学的课时较少，教学时间的安排缺乏合理性，从而在很大程度上制约了学生应用文水平的提高。 　　3.教师因素 　　首先，是应用文本