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基于的应用型人才培养基础工程课程教学探索 　　摘要：本文以培养应用型土木专业人才为导向，对《基础工程》课程的教学理念、教学方法、实践环节及考核方式等现状进行了分析，在此基础上提出了相应的改革措施。 　　关键词：应用型人才；基础工程；教学方法 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）01-0130-02 　　一、引言 　　2015年10月，党的十八界五中全会上提出：“鼓励具备条件的普通高校向应用型转变”，随后教育部、国家发改委、财政部下发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，以部分地方普通本科高校为重点，引导部分有条件、有意愿的本科高校向应用技术类高校转型发展。 　　应用型人才与学术型人才相比，突出其“应用性”，特别是对于实践性很强的工科类专业，更注重其工程实践性，要求除应有扎实的理论基础外，还应有突出的实践能力，解决专业问题的能力；与技术性人才相比，应用型人才应可持续发展，具有继续学习能力和创新能力等。应用型土木专业人才应能熟练运用本专业领域的技术标准、规范规程进行土木工程设计、施工、检测、监理、造价和管理等方面的工作；具有发现工程技术问题并及时提出改进意见的能力。[1] 　　《基础工程》作为土木工程专业一门重要的专业主干课程，应以应用型土木专业人才培养目标为导向，来有效组织其教学。 　　二、《基础