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多元化教研的模式促进师生共成长 　　慈溪地处东海之滨、杭州湾南岸。作为青瓷文化的发祥地不仅有着悠久的历史，更有活跃繁荣的民营经济，慈溪人吃苦耐劳、勇于开拓的精神同样滋养着慈溪美术教师队伍的快速成长与发展。近三年来，慈溪的美术教育通过系列教研、综合教研等手段加大美术教研力度，通过特色引领、科研引领等策略提升美术教研的品质。三年中教师的论文已有3篇获全国艺术教育科学论文一、二等奖，省教研论文评比中有11篇获奖。在教师教坛新秀、优质课等评比活动和学生各级各类创作评比中均获得了优异的成绩。 　　一、系列教研，加强工作力度 　　目前任教的美术老师大都较为年轻，充满活力，对教学研究也极富热情，但是零散型的教研活动往往时效性不长，常常见到老师们活动中热情高涨，但回去后却按兵不动。为改变这一现状，加强教研工作的力度，在深入调研的基础上，慈溪市教育局教研室开展了系列教研活动，即通过对师生教学现状的调研，确定教学教研的共同问题，在此基础上围绕同一主题开展不同时段、不同形式的系列活动，以充分引起老师、学校的重视，并且通过系列活动挖掘问题的源头，促使教师深入思考，扩大活动的成效。 　　1、写生系列活动 　　教学调研中发现，写生教学作为美术教学中最基本的手段，因其教学难度大，见效慢等原因渐渐被老师忽略，导致美术教学处于浮躁的状态，使学生应有的观察能力缺失。为了改变教师不重视的观念，加强写生教学教