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学生思想政治教育管理困境及对策的研究

学生思想政治教育管理困境及对策的研究   学生思想政治教育的根本任务在于促进学生的全面发展,重在培养学生良好的思想道德品质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使其成为品德高尚的、合格的社会主义事业的建设者和接班人。党的十六大以来,党中央把育人作为学校的教育之本,把德育放在学校教育的首要地位,学生的思想政治教育管理工作得到了高度重视。   一、学生思想政治教育管理的内涵   一般而言,所谓思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践。所谓管理是指管理者通过一定的方式和手段,有效地协调人力、物力、财力之间的关系,实现所要达到的目的和效果。根据思想政治教育和管理含义的概述,学生的思想政治教育管理,是指在学生思想政治教育客观规律的指引下,学生思想政治管理者通过一定的措施和手段,有效地协调人力、物力、财力之间的关系,实现优化学生思想政治教育的目标和效果。   学生思想政治教育管理活动主要由四大基本因素组成:一是学生思想政治教育管理者,它包括具有学生思想政治教育管理职能的组织机构及其工作人员;二是学生思想政治教育管理对象,它是由学生思想政治教育决策、计划制定及实施、总结评估、组织机构及工作队伍的完善等组成;三是学生思想政治教育管理的方式,主要是指通过经济、法律、教育等手段去管理对象;四是指学生思想政治教育管理的结果,学生思想政治教育管理的目标在于培养学生的优秀品德和营造良好的育人环境。这四个基本要素相辅相成、缺一不可,共同推动着我国学生思想政治教育管理活动的开展。   二、学生思想政治教育管理之困境   学生思想政治教育因其重要性和深远的意义备受各方的重视,党的“十七大报告”中就明确指出要加强和改进思想政治工作,学校领导也对思想政治教育工作体制建设给予了高度重视。在各方的共同努力下,学校学生的思想政治教育管理工作取得了良好的成绩。主要表现在:学校的思想政治教育队伍建设向专业化、深层化发展;思想政治教育专项经费随实际需要相应增加;思想政治教育管理的方法途径不断拓展等。虽然我国学校学生的思想政治教育管理有了很大的进步,但是学生的思想政治教育管理还存在许多亟需解决的问题。   1.学生思想政治教育管理体制不健全   学生思想政治教育管理体制是指学生思想政治教育管理的组织实施和领导制度,主要是用来解决学生思想政治教育由谁负责、由谁管理的问题。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“各级各类学校党组织都要加强对学校思想政治教育工作的领导。不管学校实行何种领导体制,校长都要对学生德智体的全面发展负责。在党委的统一部署下,学校都要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制。”这表明了我国学生思想政治教育实行的是党委统一领导下,校长及行政系统负责制的学生思想政治教育管理体制。   但从目前学校的实施状况来看,学生思想政治教育管理体制远远没有达到《若干意见》的标准和要求。主要表现在:一是党委“实施者”角色亟需转换。目前一些学校的党委一直从事于学生的思想政治教育工作,不仅是学生思想政治教育工作的领导者,更是实际工作的主要实施者,没有从根本上解决学生思想政治教育管理与行政管理彼此分离的问题。二是学校校长亟需重视德育工作。目前一些学校形成了德育归书记管,智育和体育由校长负责的领导管理体制,校长又忙于学校的建设无暇顾及,致使校长对学生思想政治教育管理工作重视程度不够。三是学校的职能部门配置不合理。一些学校实行学生思想政治教育管理和行政管理联合办公,职责交叉,职能部门设置臃肿。   2.学生思想政治教育管理体系内部沟通不畅   学生思想政治教育管理体系包括学校、家庭和社会三个方面。其中家庭教育是基础,学校教育是主导,社会教育是补充,三个方面相辅相成,不可分离。但当前我国学校学生的思想政治管理体系内部沟通不畅,主要表现为:一是学校与家庭之间的沟通不畅,学校在思想政治教育管理上未与学生所在的家庭建立起良好的沟通方式。二是学校与社会之间缺乏沟通,一些社会上的单位和个人对学校周边环境的构建漠不关心,社会上的一些舆论宣传误导了学生的人生观、价值观。三是学校内部沟通缺乏,学生思想政治教育工作并不能孤立地存在,需要科研、教学、行政等部门的配合和支持,但各部门之间的沟通不协调;同时学生思想政治教育内部的组织和人员也只是“个人自扫门前雪”,工作中相互推诿、扯皮现象时有发生,降低了学生思想政治教育管理的效益。   3.学生思想政治教育管理队伍建设有待加强   学生思想政治教育工作队伍的主体主要是指学校党政干部、共青团干部、政治教师和班主任。思想政治教育队伍素质的高低直接关系到学生思想政治教育的成效和人才培养的质量

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