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小学低年级识字能力发展的方案 　　【摘 要】基于注意和记忆提出了小学低年级学生的识字能力发展方案。要通过培养注意实现学习效率的提高，通过加强记忆实现学习成果的巩固。可以通过提升兴趣带动学生专注识字，通过创造氛围提供集中注意力的条件，利用每节课的最佳时机把握小学生的注意力，通过直观教具和现代化手段吸引注意等方法培养注意；通过利用想象力加强记忆效果，了解造字规律实现有效记忆，建立比较联系避免孤立记忆，重复记忆巩固生字等方法加强记忆。 　　【关键词】注意；记忆；识字 　　识字和写字学习是一个人进行阅读与写作的根基，长期以来被视为语文教学的重点任务。而识字能力是进行识字学习的基础，也成为了小学语文教学的重中之重。小学生普遍存在着注意力不足、学习效果未得到有效巩固等问题。笔者根据自身的教学经验，从培养注意力进而提高识字学习效率，有效记忆巩固识字成果等角度，设计一套针对小学生的识字方案。 　　一、通过培养注意实现学习效率的提高 　　人对特定对象有选择性的集中称为注意。例如，我们常用“专心致志”“聚精会神”“集中注意力”等词语来形容注意的状态。注意是人们认知事物、发现存在问题的前提条件，是开展智力活动的先导及组织者，人类进行一切活动都建立在注意的基础之上。因此，教师有责任和义务培养并引导学生的注意，这也体现了教师的能力。著名的教育学者洛克说过：“教师最大的技巧就是能够集中和维持学生的