家校教育网络合作机制的研究.docVIP

家校教育网络合作机制的研究 　　摘 要 网络合作是信息时代家校合作的重要方式。网络的强势介入重塑了家校合作的环境，催生了家校合作由传统范式向现代信息技术范式转向，并引发了人们对家校合作诸多方面问题的重新思考。本文拟重点对家校教育网络合作的基本内涵、主要实践领域以及实现条件等基本问题进行分析和讨论。 　　关键词 家校 网络 合作 　　人类社会自有学校教育形式以来，家庭与学校就成为儿童最主要的学习和成长场所，家庭与学校之间在儿童教育方面既分工又合作的事实即客观的存在。新世纪以来，随着互联网的强势崛起以及各种网络社交技术风起云涌、势不可挡，裹挟着家校教育合作方式发生了深刻变化，推动着家校合作方式、质量和水平逐步向网络化、现代化和更高层级迈进。 　　一、家校教育网络合作的基本涵义 　　家庭教育与学校教育是促进中小学生健康成长的两大基石。家庭教育，顾名思义，就是指在家庭环境里所发生的教育活动，一般主要指由家长，即家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。学校教育作为与家庭教育相对的概念，是指由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是个人一生中所受教育中最重要的组成部分，个人在学校里接受制度化、计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。因此，从某种意义上讲，学校教育决定着个