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大学生英语学习效能感及其的影响因素的研究 　　[摘要]学习自我效能感对学习成就有较大的影响作用，对学生的学习和一生的发展有比较重要的意义。本文对普通院校大学生英语学习效能感的现状及其影响因素展开研究，并尝试探索提高大学生英语学习效能感的途径。 　　[关键词]大学生 英语学习 自我效能感 　　[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0231-02 　　一、研究背景 　　美国著名心理学家班杜拉（Albert Bandura）作为社会学习理论的创始人，于1977年提出了自我效能感（sense of self-efficacy）理论，以此来解释在某些特定的情景中动机产生的原因。自我效能感指的是人在进行某一行为或操作之前，对自己成功完成该行为所具有的信念、判断及推测。它主要包括两个方面，即结果预期和效能预期。结果预期指的是人在特定环境中对某些行为产生的可能后果的判断。效能预期指的是人对自己是否有能力完成某种任务的主观判断。班杜拉认为，人可能会相信自己的一些行为会带来某些结果（即结果预期），但是他不一定会认为自己有能力进行这个行为（即效能预期），而人的行为主要是受效能预期的影响。我们可以把自我效能感概括为“我知道我说到就能做到”的感觉，而个体的自我效能感越强，他在做事情的时候情绪就越积极，努力程度也越大，同时在做事情的时候就会越自信