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小学数学教学中小组合作学习相关问题的探讨 　　摘要：当前，随着教育改革的不断完善，也使得课堂教学效率与教学质量成为每位教育工作者研究的重点。同时也有越来越多的新型教学模式被逐渐广泛地应用在实际教学中，例如小组合作学习模式。此教学模式的合理应用，可以充分发挥学生的主体地位，可以有效地培养学生的自主探究能力、合作学习能力与实践能力等，而且对数学教学效果的提升具有良好的推动作用。因此，值得在小学数学教学中给予合理的应用。本文主要探讨了当前在我国小学数学小组合作学习中存在的问题，并提出了相应的改善措施，仅供参考。 　　关键词：小学数学 小组合作学习 教学效果 　　对于数学课程而言，其具有较强的应用性与实践性。因此在小学数学教学中，教师要充分注重对学生实践应用能力的培养。而小学合作学习模式能够促使学生互帮互助，在讨论与实践中找到问题的答案，掌握数学知识，其对学生实践应用能力的培养具有极大的促进作用。因此，小学数学教师就要在实际教学中合理地开展小组合作学习，以此来有效地提升小学数学的教学效率，提升教学效果，培养学生的实践能力与综合素养。 　　一、小组合作学习概述 　　所谓的小组合作学习，即为将学习基础、学习能力与个性特点不尽相同的学生划分成若干小组，开展主题学习，共同完成某一项学习任务的一种学习方式。在此过程中，教师发挥的是引导与指导的作用。此过程能够有效地促进学生与学生之间的彼此