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大学新生班主任班级管理的策略探析 　　【摘 要】班主任作为新生刚进入大学，与他们关系最直接、最密切的引导者和教育者，肩负着使其快速融入大学生活、健康成长以及配合学校的各项教学教育任务顺利开展和完成的责任。班主任工作的有效与否，关系到整个班级和学校的学风，更与班级里的每个学生的成长成才密不可分。文章结合四川师范大学政治教育学院13级某班的班级管理经验和成果，提出新生班主任班级管理的策略，从而提高班级管理的有效性。 　　【关键词】新生班主任；班级管理；策略 　　大学新生在入学时，一方面，由于刚脱离高中时期的“高压”生活，对大学里的一切都觉得新鲜和好奇，一方面，学习身份、环境等各方面的突然转换使得他们不能很好的适应，容易出现一些问题。班主任作为新生刚进入大学，与他们关系最直接、最密切的引导者和教育者，肩负着使其快速融入大学生活、健康成长以及配合学校的各项教学教育任务顺利开展和完成的责任。班主任工作的有效与否，关系到整个班级和学校的学风，更与班级里的每个学生的成长成才密不可分。班主任必须要加强自身的修养，在班级管理工作中不仅要有耐心、责任心和热情，更要讲求一定的工作方法和方式，能够注意到学生工作中一些至关重要的问题。根据对四川师范大学政治教育学院13级某班大学新生的问卷调查，以及本人的班主任工作经验，提出在以下几个方面作为关注点来提高班级管理的有效性。 　　一、提高班主任自身素质