字体创意的设计教学初探.docVIP

字体创意的设计教学初探 　　字体设计课是视觉设计中必不可少的基础专业课程。它的课程安排经常是先了解中外文字发展简史，然后临摹一段宋体字、黑体字、罗马体等，让学生了解印刷字体的书写要领，到课程结束时，学生只学会了文字的结构、笔划及书写，而对字体的创意设计一无所知。然而，在当今的信息时代，文字表达的外延在不断拓宽，文字作为设计的主要手段也在发展，并逐步超越了书写概念的层面，展示空间得到大大拓展。面对新的形势，新的变化，字体设计教学需有一个大的突破，对此笔者在多年的教学实践中积累了一些经验和体会，也取得了较好的教学效果。 　　一、 调整课程内容，着重培养学生的创新意识 　　一直以来字体设计课程的弊端之一，就是课程结构单一、僵化，学生所学往往停留在简单的字体临摹阶段，学生缺乏字体设计的创新意识和创意能力，不能制作有创意的优秀作品。因此，字体设计课程的内容必须改革。经过多年的探索实践，我将课程内容分为字体认知、设计创意和设计实践三部分。 　　在字体认知教学方面除了原有的临摹宋体、黑体、罗马体等训练内容外，还安排学生在课外收集与字体设计相关的图片与资料，在收集与整理中自主了解字体在设计领域的应用，加深了对各类字体结构特征和文化内涵的认识，为后面的设计创意教学，设计实践教学打下了坚实的基础。在教学时间分配方面，我缩短了字体认知方面的课时量，为设计创意和设计实践留下了充足的课时，改变了以往教学中轻字体创意实践重字体认知的现象。字体创意和设计实践是教学的重点和难点，字体创意主要是训练学生在基本字体的结构规律上进行创意设计变形练习，并结合字体在实际中的应用，利用现代电脑技术，材料体量转换、空间构造、色彩塑造、分项创意等方法训练，使文字创意达到最佳效果，增强了整体设计观念。设计实践是将学生的字体创意设计与应用设计相结合，引导学生在各设计领域中合理有效地应用创意字体，这是学习字体创意设计的最终目的。 　　其实，字体设计不仅仅是对传统字体的了解与掌握，而是在掌握传统字体的基础上，对其做出具体的美化加工处理，也就是对其进行创意设计，创造出新的字体图形。在信息时代的今天，我们知道计算机字库里面的字体有很多，从印刷体到手写体，从书法体到一些变体，还有现代设计软件Photoshop、3DMAX、Coreldraw能够把这些字体做出各种不同的效果，如各种材质的浮雕字、黄金立体字、水滴字、金属质感字等，给设计人员提供了很多值得借鉴的设计元素。我们可以将更多的时间花在对字体字形的变化以及对文字内涵的挖掘上，在课程安排上保证教学的重点放在创意设计这一块上，以便更有效达到教学的目标。 　　二、丰富教学形式，提高学生的学习兴趣 　　传统的教学模式，学生难免会感到单调、古板、枯燥、乏味，学生积极性受到抑制。现在的字体设计虽然紧跟时代，新的东西很多，如果学生被关在教室里埋头学习，不与时代接轨，那不但设计出来的东西是陈旧落后的，而且连设计的灵感也无法捕获。“艺术来源于生活”，设计的灵感不但要有丰厚的积累，而且要有对时尚元素独特的把握。 　　⒈走出课堂，拓展视野，扩宽思路，自主学习 　　文字与字体设计就在我们的生活之中，无处不在。为了更好地了解与字体设计相关的知识，在字体设计课开始的前一周，我先给学生布置了“发现与收集”的作业，要求他们利用课余时间，到生活环境中、到图书馆里、到互联网上对字体设计的相关资料进行拍摄与收集，并对所收集的各类字体进行分析与归类。作为一个课程的准备工作，培养学生养成从“视而不见”到“视而有见”，再到“见有所获”的良好习惯，对这个课程的入门以及下一步的学习起到至关重要的作用。 　　在字体设计的第一课以展览或电子文件演示的方式展示学生收集的字体设计资料，促进学生之间的互动与交流。在这一展示与交流的过程中，对大家收集的资料进行分析、归纳与点评。让学生看到文字渗透在日常生活中的方方面面：有墙面上用笔随意书写的文字，有经过风吹雨打后剥落的文字，有被称为“都市牛皮癣”的小广告，还有各种文字标志图形、风格各异的现代时尚产品、书籍与杂志等纸质媒介上的设计等。字体设计所涉及到的载体也是遍布了几乎所有的领域，从平面到立体，从空间到多媒体、影视……通过这种了解，学生对字体设计在当代生活中的作用有一个基本的认识与宏观的视野，更重要的是激发了学生学习的热情。 　　⒉学校主题活动介入课堂，教学与实践内引外联 　　将学校的主题活动引入课堂，开展具有真实意义的创意训练。近年来，学校十分重视校园文化的建设，每年开展的各项文体活动都有相关主题的标识与背景，如每年的校庆文艺晚会舞台背景的文字设计，运动会上开幕式的标语设计，辩论赛、诗歌朗诵比赛、校园歌手大赛等的舞台文字设计，学校社团活动的宣传海报，这些都可以让学生进行自主设计。这些有关设计活动经协商学校都以竞赛的方式