培养幼师生英语歌曲教唱的技能.docVIP

培养幼师生英语歌曲教唱的技能 　　随着双语教育观念的深入，各地幼儿园急需大量英语教师。目前大部分的幼儿师范学校，教学内容强调的是口语、绘画、舞蹈、声乐、书法、琴法等技能，却忽略了培养学生使用教学辅助手段、灵活结合英语知识完成教学任务的能力。我认为，英语歌曲作为英语教学的一种辅助手段，既可以用于导入新课，辅助教授语音、字母、词汇和句型等英语知识，还可以用于复习巩固，自然加深记忆。我对广东省财经学校2004届到2007届幼儿英语与艺术教育专业的学生进行了这方面的训练教学实践。学生普遍反映英语歌曲教唱技能得到了明显提高，基本能独立教授英语歌曲。 　　 　　一、加强幼师生自身的语音训练 　　 　　1. 掌握基本的语音知识，具有准确流利的听说英语能力 　　幼儿园英语教育是启蒙教育，主要目的在于激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿听说英语的习惯和能力，并为进入小学学习做准备。目前幼师生源主要是初中毕业生，有些学生的英语基础差，听说能力薄弱，所以我们必须在幼师学习起始阶段对他们进行强化训练，使他们发音标准、掌握一定的英语语音知识，还能用英语进行基本的日常交流。语音是英语教学的起点，应该在幼师生入学第一学期进行语音强化训练，发准48个音素，会划分音节，分清重读非重读音节，利用音标拼读单词等语音知识和规则。了解基础语音现象，如不完全爆破、失去爆破、连读、辅音的浊化。掌握常见的句子语调、节奏