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实施有效教学的策略 打造数学高效课堂 　　摘 要：初中数学是一门重要的基础学科，随着课改的进一步深入，怎样学好数学、应用好数学、打造高效课堂成了主要问题。因此，作者结合自己多年的教学实践，从数学的本身特征着手，并从兴趣教学、分层教学、合作互动式教学及多媒体教学四方面阐述初中数学有效教学的实施策略，分析了引导学生学好初中数学的手段，以期能够为今后的教育研究者抛砖引玉。 　　关键词：初中数学；高效课堂；分层教学；合作；兴趣 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）18-252-02 　　一、引言 　　初中数学是一门重要的基础学科，我们要依据初中生的身心特点与学习新知的规律来有效组织课堂教学，要充分利用各种教学手段来激发孩子们的学习兴趣和积极性，有效培养学生的创新思维。基于此，作者结合自身教学体会，对如何实施初中数学有效教学谈几点粗浅的看法，不足之处敬请批评指正。 　　二、初中数学有效教学的概念 　　1、数学本身的特征 　　（1）实用性 　　马克思指出：“一门科学只有成功的应用了数学，才算真正达到了完善的地步。”这句话充分显示了数学知识的重要性及学习数学的必要性。作为数学教师，要学会从学生的生活中抽象出数学问题，使学生感到数学就在自己身边，萌发学生求知欲望。 　　（2）规律性 　　数学本身存在着一些规律和诱人的奥秘，教师在