大学生政治的思维力提升的研究.docVIP

大学生政治的思维力提升的研究 　　【摘 要】大学生政治思维力的提升是时代的要求。文章对国内研究现状做了纵向梳理，指出提升大学生政治思维力，可以培养大学生的政治思维能力、政治认知能力，确保大学生正确的政治方向和政治信仰，认为思想政治教育应通过多渠道学习政治理论知识、创新工作模式、“学习?认同?分享”三层次、“三自”工作以构筑政治思维力提升长效机制。 　　【关键词】思想政治教育；政治思维力；提升 　　在我国当前形势下，随着社会主义民主政治建设的不断深入，公民对国家和社会政治生活的参与意识也在逐步增强，政治改革也进入深水区，如何提高政治思维力和扩大公民有序的政治参与，己成为密切政府与群众联系，增进相互理解与沟通，维护社会安定和谐的重要渠道。大学生作为时代的先锋、优秀青年的代表，是我国政治参与的重要力量。而当代大学生又有着鲜明的时代特征，新形势下使大学生不断提高政治思维力有着更新的要求，大学生是国家的后备人才，是国家和民族未来的希望，目前，大学生主要以专业和理论学习为主，务必通过思想政治教育提升其政治思维力，以跟上时代和社会发展的步伐。 　　一、国内研究现状 　　20世纪80年代初期开始，一些学者就对青年学生的政治观问题比较关注，有关此方面的文章陆续发表，其中比较有代表性的是学者杨德广发表的题为《从旁观到批评到拼搏》一文，着重指出当时大学生观察问题的参照系由从现在反方向追思过去2，到从现在顺历史前进方向思考将来发生的变化。20世纪90年代初，关于大学生政治观状况的调查和研究受到了更多学者的关注。研究得较为深入的有学者于双祥发表的文章《当代大学生政治观中立现象的成因》，对90年代初大学生的政治观中立现象进行了分析，提出部分大学生政治观中立现象的实质是由于对社会主导政治观认同减弱而产生的对于反社会主导政治观的认同倾向。到了21世纪，有关大学生政治观方面的研究更加深入，这方面的报告和文献在研究的深度和广度上有所增强，在数量上也明显增多。如，闰顺利撰写的文章《试析当代大学生的政治观》，通过对21世纪的大学生政治观状况进行调研，概括出当代大学生政治观的主流状况与特点，针对当代大学生政治观存在的典型问题，进行了理性的思考和分析3。学者卞玲霞的文章《当代大学生政治观存在的主要问题及解决途径》，分析了21世纪大学生政治观存在的种种问题及其主客观原因，提出解决问题的对策，对当代大学生的思想政治教育工作将有一定的帮助。从现有的研究结果看，当代大学生的政治思想从总体上看呈健康稳定的态势4，主流是积极向上的，这些文章研究了大学生政治观方面发生的变化及发展特点，研究方向上多为探讨大学生政治观问题的解决措施和对策；从思想政治教育对大学生政治社会化作用的途径来看，目前还没有研究将思想政治教育作为一个独立的主体，剖析它对大学生政治社会化作用的具体途径；从思想政治教育对大学生政治社会化作用的具体表现来看，目前也还没有专门从思想政治教育角度进行研究和阐述的。从整体上看，当前大学生政治思维力研究缺乏系统性，研究层次仍需不断加深，当前多数的研究仍存在同质化的现象。 　　二、政治思维力提升对大学生个人的影响 　　培养大学生的政治思维能力。使大学生在面对纷繁复杂的政治资讯时，能够正确分析、评价和判断的能力，减少和避免盲信、盲从和盲行，引导学生能够把握社会发展的主旋律，培养经受社会转型时期多元化价值观念的影响的能力，立足现实，不断进取，增强政治心理承受能力，激发大学生政治参与的主体意识，激发其政治参与的自觉性，学会关注和分析国际国内政治经济形势。 　　提升大学生的政治认知能力。引导大学生全面认识我国所处的时代背景和国内外形势，认识到我国尚处于社会主义初级阶段，引导大学生要投身于社会实践，全面提高自身的综合素质；引导大学生认清西方分裂中国的意图，充分理解社会主义的本质；引导大学生要正确对待改革开放中出现的问题，以理性冷静的心态面对社会转型，为社会主义现代化建设服务。 　　保证大学生的政治方向。思想政治教育是提升大学生政治思维力的最重要的途径之一，大学生是否具备坚定正确的政治方向关系到我国社会主义事业的前途命运，大学生具备了科学文化知识和专业知识，只是具备了为祖国、为人民服务的一方面的条件，而能否把知识贡献给祖国、人民，这种知识到底能在多大程度上发挥作用，则取决于大学生所坚持的政治方向、政治立场和所持的政治态度。 　　三、构筑大学生政治思维力提升的长效机制 　　思想政治教育必须在思想上高标准、严要求，不断提高学生思想觉悟和工作能力，增强他们的事业心、责任感，同时加强和学生的联系，注重做学生的良师益友，随时了解学生的思想动态，及时解决学生的疑惑，渐进式开展“政治思维力提升”工程，引导他们科学地规划自己，解决他们的思想和实际问题。 　　多渠道学习我党优秀理论，实